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以下各組中，具有相同的表現型的是（外界條件相同）（　　）
A、BbDD和BBdd
B、AaCc和aaCC
C、BBCc和BbCC
D、ddEe和ddee
考點：性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型
專題：
分析：基因型指與表現型有關的基因組成；
表現型指生物個體表現出來的性狀．
只要有顯性遺傳因子存在就是顯性性狀，否則為隱性性狀．
解答： 解：A、BbDD是雙顯性性狀，而BBdd是一顯一隱性狀，A錯誤；
B、AaCc是雙顯性性狀，而aaCC是一隱一顯性狀，B錯誤；
C、BBCc和BbCC均是雙顯性性狀，C正確；
D、ddEe是一隱一顯性狀，而ddee是雙隱性性狀，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查基因的顯隱性關系及基因型、表現型，要求考生識記基因的表現型及基因型的概念，能根據基因型判斷其表現型，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示同一植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應，請結合圖1中有關數據回答下列關于植物激素的問題：

（1）當生長素濃度為10-6mol/L時，生長素對根和芽生長的影響分別是
 
（選填“促進”、“抑制”或“不促進不抑制”）．
（2）圖2中頂芽A的生長素向側芽B運輸，而不能反過來由B向A運輸，這種運輸特點叫做
 
．
（3）圖3所示實驗的目的是驗證生長素低濃度促進、高濃度抑制植物生長的兩重性特征．兩塊瓊脂塊含有的生長素濃度分別為m和n，且m＞n，用來處理去掉尖端的芽．根據實驗結果可知，n的濃度為
 
mol/L時，芽彎曲程度最大．
（4）如果圖3所示實驗需要設置空白對照，則最好選擇圖4中的
 
．如果生長素濃度m為10-7mol/L，則實驗組芽的彎曲程度將
 
（填“大于”或“小于”或“等于”）空白對照組的彎曲程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因意外車禍而使大腦受損，其表現癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話．這個人受損傷的部位是（　�。�
A、大腦皮層第一運動區(qū)
B、大腦皮層中央前回底部之前（S區(qū)）
C、大腦皮層顳上回后部（H區(qū)）
D、大腦內側面某一特定區(qū)域

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科目：高中生物 來源： 題型：

從理論上分析，海洋捕撈的最佳時期應在“S”型增長曲線的（　�。�
A、S型曲線即將增長的水平
B、
1
2
K的水平
C、K值水平
D、
1
4
K的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列育種所依據的原理依次是（　　）
美國科學家將牛生長激素基因注射到小白鼠的受精卵中，得到體型巨大的“超級小鼠”；英國科學家利用細胞核移植技術克隆出小綿羊；荷蘭科學家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內，牛產出含高鐵蛋白的牛奶；遨游過太空的青椒種子培育而成的果實比普通青椒大一倍以上．它們依次屬于①發(fā)酵工程②基因工程③細胞工程④基因突變．
A、②③②④B、①②③④
C、①③④②D、②③④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

張同學從室溫20℃的家中來到0℃的戶外，其體溫調節(jié)情況將會是（　�。�
A、散熱量將大于產熱量
B、甲狀腺激素的分泌量有所提高
C、可能會出現打寒顫的條件反射
D、皮膚血管擴張以保證皮膚熱量供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種單基因遺傳病在一家族中的發(fā)病情況，下列有關敘述正確的是（　　）
A、該致病基因是顯性基因
B、該病不可能是伴性遺傳
C、3號個體有可能是純合子
D、4號個體的致病基因必來源于2號個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

珍珠是河蚌產生的一種有機物，它既是一種有機寶石，又可作為護膚品的主要原料，因為它在抑制細胞脂褐素的增加上有重要作用，這表明珍珠在保健上可用于（　　）
A、抑制細胞癌變
B、延緩細胞衰老
C、促進細胞分裂
D、誘導細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現了一種抗體蛋白，這種蛋白能有效地將非何杰金氏淋巴瘤病人的T細胞與腫瘤細胞結合起來，能更好的檢測出癌癥或使腫瘤消失．兩種細胞的細胞膜上識別并結合此抗體蛋白的成分為（　�。�
A、糖脂B、蛋白質
C、磷脂D、糖蛋白

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