【題目】有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

A. 兩種過(guò)程都可在細(xì)胞核中發(fā)生

B. 兩種過(guò)程都有酶參與反應(yīng)

C. 兩種過(guò)程都以脫氧核苷酸為原料

D. 兩種過(guò)程都以DNA為模板

【答案】C

【解析】試題分析：真核生物細(xì)胞內(nèi)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均可在細(xì)胞核中發(fā)生，A正確；細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)一般需要酶的參與，B正確；復(fù)制以脫氧核苷酸為原料，轉(zhuǎn)錄是以核糖核苷酸為原料，C錯(cuò)誤；兩種過(guò)程均以DNA為模板，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)可用除去細(xì)胞壁

A、纖維素酶 B、鹽酸 C、蛋白酶 D、淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是（ ）

A. 每個(gè)基因都控制合成一種酶

B. 酶的遺傳信息編碼在基因以外的堿基序列中

C. 基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶

D. 同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，其中①～③表示反射弧的組成部分，相關(guān)敘述正確的是

A．①為傳入神經(jīng)，未受刺激時(shí)電位為零電位

B．②為神經(jīng)中樞，具有對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力

C．③為傳入神經(jīng)，在神經(jīng)纖維上興奮以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)

D．④為突觸結(jié)構(gòu)，興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜，引起下一神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，細(xì)胞膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是

A. 該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP

B. 轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大

C. 轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的

D. 胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組細(xì)胞中，一定含有X染色體的是（ ）

A. 人的體細(xì)胞 B. 公兔的次級(jí)精母細(xì)胞

C. 人的精子 D. 一切生物的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程如圖所示：根據(jù)圖解，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成

B. 四倍體西瓜根細(xì)胞含2個(gè)染色體組

C. 無(wú)子西瓜既沒(méi)有種皮，也沒(méi)有胚

D. 四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的說(shuō)法正確的是

A．非姐妹染色單體間的互換都屬于基因重組

B．基因突變和基因重組都能產(chǎn)生新的基因型

C．基因重組是生產(chǎn)產(chǎn)生變異的根本來(lái)源

D．基因決定生物形狀，基因突變后生物的性狀一定隨之改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是

A．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫

B．T淋巴細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫

C．一種記憶細(xì)胞只能識(shí)別一種抗原

D．漿細(xì)胞只在抗原的直接刺激下產(chǎn)生抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案