A. | 實驗的因變量是生長素的濃度 | B. | 實驗對照組應加入等量的清水 | ||
C. | 促進根生長的濃度范圍是0~10-8 | D. | 促進根生長的濃度范圍是0~10-6 |
分析 “探究不同濃度生長素對插條生根的影響”實驗中,自變量是生長素的濃度,因變量是插條生根的數(shù)量,無關變量是處理時間、植物材料、環(huán)境溫度等,無關變量的設置要遵循等量性原則.據(jù)此答題.
解答 解:A、“探究不同濃度生長素對插條生根的影響”實驗中,自變量是生長素濃度,A錯誤;
B、實驗對照組應加入等量的清水,B正確;
C、由圖可知,與對照組相比促進根生長的濃度范圍是0~10-8,C正確,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題考查“探究不同濃度生長素對插條生根的影響”,意在考查學生理解所學知識的要點、設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織胺使血管通透性下降 | B. | 紅腫現(xiàn)象的出現(xiàn)存在個體差異 | ||
C. | 汗臭給蚊子傳遞了物理信息 | D. | 產(chǎn)生“癢”覺的中樞是下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管號 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數(shù)(103個) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A. | 試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長 | |
B. | 4個試管內(nèi)的種群同時達到K值 | |
C. | 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降 | |
D. | 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長 階段 | 體長 (cm) | 植物性 食物比例 |
幼魚期 | 2~6 | 2.6~15% |
夏花魚種期 | 8~10 | 40%~50% |
成魚期 | >15 | 67%~94% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有旺盛的分裂能力 | |
B. | 還沒有分化 | |
C. | 能合成神經(jīng)細胞或干細胞所需要的蛋白質(zhì) | |
D. | 其細胞核中具有受精卵相同的全套遺傳基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
離子濃度(%) | 0 | 0.0005 | 0.001 | 0.005 | 0.01 | 0.05 | |
脲酶產(chǎn)量 (u/mL) | Ni2+ | 0.02 | 0.056 | 0.067 | 0.28 | 0.36 | 0.08 |
Mn2+ | 0.031 | 0.21 | 0.28 | 0.31 | 0.37 | 0.085 | |
尿素濃度(%) | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | |
脲酶產(chǎn)量(u/mL) | 0 | 1.15 | 1.60 | 1.73 | 1.45 | 0.28 |
A. | 所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性 | |
B. | 實驗表明培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+對脲酶的影響為低濃度促進,高濃度抑制 | |
C. | 細菌M合成脲酶需要尿素誘導,尿素的最適誘導濃度在0.4%-0.8%之間 | |
D. | 凝膠色譜法分離脲酶時,脲酶比其他小分子蛋白質(zhì)在凝膠柱中移動更慢 |
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