下列各項(xiàng)生物生命活動(dòng)依靠物理信息完成的是（　�。�
A、植物生長(zhǎng)表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)
B、煙草種子接受特定波長(zhǎng)光照后萌發(fā)
C、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源在100米以內(nèi)跳圓圈舞
D、煙草植株受蛾幼蟲(chóng)攻擊后釋放信息素
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
解答： 解：A、植物生長(zhǎng)表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂芽和側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感度不同導(dǎo)致的，A錯(cuò)誤；
B、煙草種子接受特定波長(zhǎng)光照后萌發(fā)屬于光信息的傳遞，屬于物理信息，B正確；
C、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源在100米以內(nèi)跳圓圈舞屬于行為信息，C錯(cuò)誤；
D、煙草植株受蛾幼蟲(chóng)攻擊后釋放信息素屬于化學(xué)信息，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
①將植物細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞；
②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，則表明細(xì)胞是活的；
③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞；
④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色，則表明細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡．
A、①B、②④C、③④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植物細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中（K+與NO
 
-
3
都能夠被細(xì)胞主動(dòng)吸收），一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞是活細(xì)胞
B、原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，一定濃度的KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有
 
．
（3）在a-e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="7y9ucgh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）C代表
 
，其功能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某植物細(xì)胞的橫切示意圖，圖乙是圖甲中某結(jié)構(gòu)的放大圖．據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
（1）除細(xì)胞壁外，圖中所示結(jié)構(gòu)都含有磷脂
（2）與藍(lán)藻相同，⑤是該細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
（3）①的液體內(nèi)含有色素分子等物質(zhì)．
（4）與細(xì)胞膜不同，⑦上因?yàn)橛锌椎蓝鴽](méi)有流動(dòng)性
（5）在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，⑨的體積較大．
A、（1）
B、（1）（2）（4）
C、（2）（5）
D、（3）（5）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（在[]中填代號(hào)，在橫線上填文字）：
（1）此圖是在
 
鏡下觀察到的
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）若這是根的成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，正處于高濃度營(yíng)養(yǎng)液中，此細(xì)胞所處的生理狀態(tài)還能吸收水分和礦質(zhì)元素離子嗎？
 
．
（3）在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）若該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)C02擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該C02分子穿過(guò)的磷脂雙分子層共
 
層．
（5）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在“空氣一水”界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積肯定會(huì)
 
（大于、等于、小于）細(xì)胞表面積的2倍，理由是：細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外，還有
 
（填序號(hào)）等所含有的生物膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指（　�。�
A、由于血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，使內(nèi)環(huán)境維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B、內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C、正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素、免疫的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各組織、器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
D、正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液、免疫的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞的體積增大使物質(zhì)運(yùn)輸效率增大
B、細(xì)胞凋亡由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制
C、細(xì)胞癌變是多個(gè)基因發(fā)生突變的結(jié)果
D、細(xì)胞分化時(shí)一部分基因處于活動(dòng)狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)某工廠職工進(jìn)行遺傳學(xué)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，在男女各400名職工中，女性色盲基因的攜帶者為30人，患者為10人，男性患者為22人．那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率為（　�。�
A、4.5%B、5.9%
C、6%D、9%

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