【題目】科學的操作過程對實驗成功起著關鍵的作用。下列實驗操作正確的是

A. 分離色素實驗中，沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復2—3次

B. 觀察未經(jīng)染色的動物細胞時，為了看清細胞的邊緣和細胞核，將視野調暗

C. 檢測蛋白質時，將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加人組織樣液

D. 制作根尖細胞有絲分裂裝片時，蓋上蓋玻片后用拇指輕壓蓋玻片

【答案】B

【解析】

分離色素實驗中，沿鉛筆線均勻畫濾液細線，干燥后重復2 —3次，A項錯誤；觀察透光性較強的材料，用選用較暗的視野，B項正確；檢測蛋白質時，應先后加入雙縮脲試劑的A液和B液，C項錯誤；制作根尖細胞有絲分裂裝片時，蓋上蓋玻片后，再加上載玻片，用拇指輕壓載玻片，以防止壓碎載玻片，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關糖類的敘述，錯誤的是

A. 麥芽糖和蔗糖的水解產物均有還原性

B. 葡萄糖和果糖的分子式相同，分子結構不同

C. 纖維素和淀粉的分子結構不同，基本單位也不同

D. 人體細胞內儲存能量的多糖是糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關某高等動物漿細胞中物質運輸?shù)耐緩?可能存在的是( )

A. 吸收的葡萄糖:細胞膜→線粒體基質→線粒體內膜

B. 抗體:核糖體→高爾基體→內質網(wǎng)→細胞膜

C. CO2:線粒體內膜產生→細胞膜→組織液

D. 合成的 RNA 聚合酶:核糖體→細胞質基質→細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于核酸的敘述，錯誤的是

A. 細胞核中發(fā)生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與

B. 雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和脫氧核糖是通過氫鍵連接的

C. 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制

D. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學在學了“孟德爾的兩對相對性狀雜交實驗”后，利用“假說一演繹法”，對豌豆莖的高度（D、d）和花的顏色（E、e）兩種性狀的遺傳進行了實驗研究。已知這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。他們將高莖紫花豌豆和矮莖白花豌豆兩親本雜交，F1代全為高莖紫花豌豆。請分析回答:

（1）豌豆莖的“高莖和矮莖”這一性狀中，________為顯性性狀。

（2）分析上述雜交實驗現(xiàn)象，該小組的同學對實驗現(xiàn)象產生的原因提出假說:兩親本豌豆均為純合子，則親本中矮莖白花豌豆的花色基因型為___________。讓F1代高莖紫花豌豆自花受粉，F2代中純合的高莖白花豌豆所占的比例為__________。

（3）為驗證上述假說，他們接著進行了測交實驗。將F1代與矮莖白花豌豆雜交，若后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型且比例為_____________，則說明F1代產生了__________種比例相等的配子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獼猴桃被譽為“維C之王”，吃起來酸甜可口，深受人們喜愛。這些酸甜的物質主要存在于果肉細胞的

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 液泡 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調查是科學探究常用的方法之一。某校甲、乙、丙三個生物興趣小組利用課余時間，分別開展了一項調查活動。請回答相關問題：

(1)甲小組調查某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)。如果調查魚塘中草魚的種群密度，應采用____法。調查過程中，若發(fā)現(xiàn)部分草魚身上的標志物脫落，則所得調查數(shù)值會比實際數(shù)值____（填“偏大”或“偏小”）。

(2)乙小組調查學校生物實驗田中某種雙子葉雜草的種群密度。他們應采用的調查方法是____，該方法取樣的關鍵是要做到____取樣，不可摻入主觀因素。

(3)丙小組調查學�；▓@土壤中小動物類群的豐富度。所謂豐富度就是指群落中____數(shù)目的多少。在進行這項調查時，常用____取樣的方法進行采集、調查。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀。根據(jù)下表中的三組雜交實驗結果，判斷顯性性狀和雜合子分別為

雜交組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

①

甲(頂生)×乙(腋生)

101 腋生，99 頂生

②

甲(頂生)×丙(腋生)

198 腋生，201 頂生

③

甲(頂生)×丁(腋生)

全為腋生

A. 頂生；甲、乙B. 腋生；乙、丙C. 頂生；丙、丁D. 腋生；甲、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾曾利用豌豆的7對相對性狀進行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)當只考慮一對相對性狀時，F2總會出現(xiàn)3:1的性狀分離比，于是提出假說，作出了4點解釋，最終總結出了相關的遺傳定律。請以高莖(D)和矮莖(d)這一對相對性狀為例，回答下列問題：

（1）豌豆莖的高矮屬于一對__________性狀，遺傳上遵循______________定律。

（2）1909年，約翰遜將孟德爾的“遺傳因子”命名為基因，后來人們又把同源染色體相同位置上控制相對性狀的基因稱為_________。正常情況下，該對基因在減數(shù)分裂過程中分離的時間是__________________。

（3）如果遺傳因子不是獨立遺傳而是融合遺傳的，則F2將不會出現(xiàn)嚴格的___________的性狀分離比現(xiàn)象。

（4）如果體細胞中遺傳因子不是成對存在的，而是純合個體的體細胞中每種遺傳因子有4個(其他假說內容不變)，則F1的表現(xiàn)型是_______莖，F(xiàn)2中高莖∶矮莖＝____________。

（5）如果雌雄配子不是隨機結合的，而是相同種類的配子才能結合(其他假說內容不變)，則F2中高莖∶矮莖=_____________。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育(其他假說內容不變)，則F2中高莖∶矮莖=_____________。

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