12．下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP在葉綠體基質(zhì)中被轉(zhuǎn)化為ADP
B．進(jìn)入葉綠體中的CO2不能被還原氫直接還原
C．適當(dāng)增加環(huán)境中CO2的濃度可以提高小麥的光合作用強(qiáng)度
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施用有機(jī)肥的效果不如長期施用化肥

分析 光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段：
光反應(yīng)發(fā)生場所在葉綠體的類囊體薄膜上，色素吸收光照，吸收光能、傳遞光能，并將一部分光能用于水的光解生成[H]和氧氣，另一部分光能用于合成ATP．
暗反應(yīng)發(fā)生場所是葉綠體基質(zhì)中，首先發(fā)生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP被還原．

解答 解：A、光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP在葉綠體基質(zhì)中被轉(zhuǎn)化為ADP，釋放的能量用于C3的還原，A正確；
B、進(jìn)入葉綠體中的CO2不能被還原氫直接還原，需要先與C5化合物結(jié)合形成C3化合物，B正確；
C、適當(dāng)增加環(huán)境中CO2濃度可以增強(qiáng)暗反應(yīng)強(qiáng)度，進(jìn)而提高小麥光合作用強(qiáng)度，C正確；
D、由于有機(jī)肥分解后能疏松土壤，提供無機(jī)鹽，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施用有機(jī)肥的效果要比長期施用化肥好得多，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 光合作用的生理過程是�？嫉目键c(diǎn)，要想掌握的扎實(shí)，需要會畫光合作用的生理過程圖，還可以根據(jù)圖形進(jìn)行分析當(dāng)光照強(qiáng)度改變或二氧化碳濃度改變以后三碳、五碳等化合物的含量的變化等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個酶促反應(yīng)，則A、B、C最可能代表的物質(zhì)依次是

A．蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽 B．淀粉酶、淀粉、麥芽糖

C．麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖 D．脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．1982年，美國科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了體積特別大的“超級鼠”．其操作方法是將從大鼠細(xì)胞中分離出來的生長激素基因，通過顯微注射的方式直接注入到了小鼠的（　�。�
A．體細(xì)胞B．卵細(xì)胞C．乳腺細(xì)胞D．受精卵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)科學(xué)家與其取得的科學(xué)成就不相符的是（　�。�
A．艾弗里--證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．薩克斯--建立了細(xì)胞學(xué)說
C．沃森和克里克--提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D．孟德爾--揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A．用斐林試劑鑒定還原糖時，可觀察到溶液變成紫色
B．用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時，可觀察到溶液變成磚紅色
C．觀察酵母菌種群數(shù)量變化時，被亞甲基藍(lán)溶液染成藍(lán)色的是活酵母菌
D．觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，液泡顏色由淺變深

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．

（1）此過程主要體現(xiàn)體液免疫過程．
（2）圖中的細(xì)胞②是通過糖被（糖蛋白）來識別病菌的，該細(xì)胞在此類過程中的作用主要有識別（特異性識別）抗原、呈遞抗原、產(chǎn)生釋放淋巴因子．
（3）圖中④為B（淋巴）細(xì)胞，受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會縮短，可以進(jìn)一步分化為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）、記憶細(xì)胞，在分化過程中，細(xì)胞核內(nèi)的基因部分（部分或全部）進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄，合成了不同（相同或不同）的信使RNA．
（4）圖中的⑦所示細(xì)胞沒有（具有或沒有）細(xì)胞周期，抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為核糖體----內(nèi)質(zhì)網(wǎng)----高爾基體----細(xì)胞膜----胞外．
（5）同種病菌二次侵入機(jī)體時，主要發(fā)生的與圖示相關(guān)的過程為病菌（抗原）直接刺激記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞迅速增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體，將抗原徹底消滅．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體B細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞與漿細(xì)胞中的酶存在差異
B．B細(xì)胞位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中
C．抗原和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起其增殖分化
D．B細(xì)胞分化形成的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞壽命相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．同一個體的造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中酶的種類、數(shù)量有差異
B．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)存在差異
C．被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡清除
D．有絲分裂間期細(xì)胞中不會發(fā)生堿基U與A的配對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP，則相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的方式是胞吐
B．葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，胰島素能加速骨骼肌細(xì)胞攝取葡萄糖
C．當(dāng)血糖濃度上升時，胰島素分泌量應(yīng)增加，此時骨骼肌細(xì)胞葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體也會增加
D．脂肪細(xì)胞也是胰島素作用的靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案