【題目】1是大麥種子萌發(fā)時,胚產生的赤霉素(GA)誘導α-淀粉酶在糊粉層細胞中合成、分泌過程示意圖,甲、乙、丙表示相關結構,①、②、③表示過程。圖2為胚產生的GA轉運到糊粉層后,誘導相關酶合成進而調節(jié)代謝,促進種子萌發(fā)示意圖。請回答。

(1)圖1中,①過程的模板是______________________;②過程中,丙在mRNA上移動的方向是___________(用圖中字母和箭頭表示);③過程反映生物膜具有___________的特點。圖中細胞器乙的功能是__________________________________________________________________。

(2)圖2中,在蛋白酶的作用下,鈍化的β-淀粉酶活化后,氨基酸數(shù)目將___________。種子萌發(fā)時,胚發(fā)育所需的能源物質由___________(填種子結構)提供。

(3)若要驗證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所,可選取等量______________________的去胚大麥種子,用______________________處理,一段時間后分別檢測胚乳中是否有α-淀粉酶。

【答案】 DNA分子(α-淀粉酶基因)的一條鏈 a→b 流動性 對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝 減少 胚乳 有糊粉層和無糊粉層 等量適宜濃度的赤霉素溶液

【解析】試題分析:圍繞“基因的表達、分泌蛋白的合成與分泌過程、實驗設計的原則”等相關知識,分析題圖獲取信息,理解赤霉素促進種子萌發(fā)的機理,以此為解題的切入點,準確定位圖中甲、乙、丙所示結構及①、②、③所示生理過程的名稱,進而對各問題情境進行分析解答。

(1)1中,①過程表示以DNA分子(α-淀粉酶基因)的一條鏈為模板合成α-淀粉酶mRNA的轉錄過程。②過程表示以α-淀粉酶mRNA為模板合成α-淀粉酶的翻譯過程,丙為核糖體,根據(jù)肽鏈的長度可推知,核糖體在mRNA上移動的方向是a→b。③過程表示α-淀粉酶以胞吐的方式分泌到細胞外,反映生物膜具有流動性。細胞器乙為高爾基體,其功能主要是對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝。

(2) 2中,由于β-淀粉酶的活化是在蛋白酶的作用下完成的,水解掉了部分氨基酸,所以鈍化的β-淀粉酶活化后,氨基酸數(shù)目將減少。大麥種子中的營養(yǎng)物質貯存在胚乳中,因此大麥種子萌發(fā)時,胚發(fā)育所需的能源物質由胚乳提供。

(3)若要驗證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所,其自變量是糊粉層的有無,因此可選取等量有糊粉層和無糊粉層的去胚大麥種子;依據(jù)圖1信息,赤霉素可誘導α淀粉酶的合成,因此兩組種子均需用等量適宜濃度的赤霉素溶液處理,一段時間后分別檢測胚乳中是否有α-淀粉酶。如果有糊粉層的去胚大麥種子含有α-淀粉酶,而沒有糊粉層的去胚大麥種子中無α-淀粉酶,說明糊粉層是合成α-淀粉酶的場所。

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(2)胰高血糖素(一種激素,分泌蛋白)能調節(jié)肝臟中的糖代謝過程,科學家可采用_____(方法)研究了胰島細胞合成、分泌胰高血糖素的過程。胰島細胞分泌的胰高血糖素隨_______到達全身各處,與肝細胞細胞膜上的受體結合,從而調節(jié)糖代謝過程。在調節(jié)糖代謝過程中,胰高血糖素______(能/不能)降低相關化學反應的活化能。

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A.子代DNA中含有31PDNA100%

B.復制中共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸900

C.子代DNA中含有32PDNA單鏈占總單鏈的

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(1)該化合物有__________個氨基和__________個羧基。

(2)該化合物是由_______個氨基酸失去_____個水分子而形成的,簡式中表示肽鍵的是____(填肽鍵的結構式),該化合物叫__________肽。

(3)該化合物由_______種氨基酸構成,構成該化合物的第一個和最后一個氨基酸的氨基酸的R基分別是_____________________。

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【題目】如圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,下圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題:

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(6)如下圖為上圖中①過程,圖中的bd二者在化學組成上的區(qū)別是______________。圖中a是一種酶分子,它能促進c的合成,其名稱為________

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(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質a中模板鏈堿基序列為______________________。

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Bd內信號變化:電信號→化學信號→電信號

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D.用電極b刺激骨骼肌,刺激處骨骼肌細胞膜外為正電荷

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