14．神經(jīng)末稍釋放的乙酰膽堿可引起骨骼肌興奮但抑制心肌細胞的興奮．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．心肌細胞的細胞膜上沒有乙酰膽堿受體
B．乙酰膽堿能引起各種肌細胞外鈉離子通過協(xié)助擴散進入細胞內(nèi)
C．神經(jīng)末稍釋放的乙酰膽堿在組織液中經(jīng)擴散至肌細胞膜
D．乙酰膽堿使Na+通過主動運輸快速進入骨骼細胞中

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元．

解答 解：A、根據(jù)題意可知，乙酰膽堿能抑制心肌細胞的興奮，說明心肌細胞的細胞膜上有乙酰膽堿受體，A錯誤；
B、由于乙酰膽堿能抑制心肌細胞的興奮，不會造成鈉離子內(nèi)流，B錯誤；
C、神經(jīng)末稍釋放的乙酰膽堿由組織液（內(nèi)環(huán)境）擴散至肌細胞膜，C正確；
D、細胞興奮時，鈉離子進入細胞屬于協(xié)助擴散，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導的有關(guān)知識，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，根據(jù)所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏六盤山高級中學高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu)，其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個部分。a～d表示物質(zhì)，已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運輸并作用于腎小管和集合管

B．若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

C．物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負反饋調(diào)節(jié)

D．圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個AAaXb的精子，則另三個精子的基因型分別是（　�。�
A．aXb、Y、YB．Xb、aY、YC．aXb、aY、YD．AaXb、Y、Y

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細胞內(nèi)有機物的敘述，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)分子中氮原子數(shù)與肽鍵數(shù)相等
B．某些RNA分子能夠轉(zhuǎn)運氨基酸
C．ATP中的“A”指的是腺嘌呤
D．等質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解產(chǎn)生的能量比糖類少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某二倍體生物的細胞處于分裂過程中某時期染色體圖，下列描述正確的是（　�。�
A．圖中有4條染色體，4個四分體
B．該生物精巢細胞中的染色體數(shù)目有4、8、16條可能性
C．若1號和3染色體上分別有基因A和B，則理論上該生物可能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子
D．若1號染色體上有基因R，則2號染色體的對應(yīng)位點上必定是r

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．可向未完成受粉的水稻噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失
B．噴灑一定濃度的生長液可以防止柑橘未經(jīng)采摘而提前脫落
C．若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成，則可能出現(xiàn)矮化植株
D．向培養(yǎng)基中加入適量細胞分裂素可促進離體培養(yǎng)的植物細胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為探究2，4D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖2所示．請回答下列問題：

（1）有人認為，在插入枝條前，應(yīng)將5號試管中的2，4D溶液吸走1ml，請問是否有必要，并說明理由有必要，符合生物學實驗的單一變量原則．
（2）生長素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法．從圖2能（能/不能）說明生長素類似物的作用具有兩重性．
（3）從圖2可以看出處理迎春花枝條生根的最適2，4D溶液濃度范圍為10-11到10-9mol/L．
（4）生長素和赤霉素都能促進植物生長，有人研究了赤霉素生理作用時發(fā)現(xiàn)，當加入藥物完全抑制莖芽細胞的DNA復制后，赤霉素促進莖芽伸長生長的作用被抑制了54%，從細胞角度分析，說明赤霉素促進莖芽生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是（　�。�

①甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系；
②乙圖所示的物質(zhì)運輸方式不受呼吸酶抑制劑的影響；
③丙圖表示隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低
④丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系．
A．①②B．②③C．③④D．①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能．如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置．同學甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄糖，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18～25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋），之后再將瓶蓋擰緊．當發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，溫度控制在30～35℃，進行制果醋的發(fā)酵．同學乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外，排氣的橡膠管也用夾子夾住，并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體．制果醋階段適時向充氣口充氣．經(jīng)過20天左右，兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作．據(jù)此回答有關(guān)問題：
（1）酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者沒有由核膜包圍的細胞核．從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷，酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是兼性厭氧型和需氧型．
（2）同學甲在制酒階段，每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次，但又不打開，這樣做的目的是制酒階段的后期，酵母菌無氧呼吸會產(chǎn)生大量氣體，如不及時放出會把瓶子或瓶蓋脹破，不打開瓶蓋是防止氧氣和有害雜菌進入．用反應(yīng)式表示出制酒過程剛開始時發(fā)生的主要化學變化C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是防止污染．
（4）制葡萄酒時要將溫度控制在18～25℃，而制葡萄醋時要將溫度控制在30～35℃，原因是18～25℃是酵母菌生長和發(fā)酵的合適溫度，30～35℃是醋酸桿菌生長和發(fā)酵的合適溫度．
（5）制作過程中一般不需要額外添加酵母菌和醋酸桿菌即可完成．為了提高果酒品質(zhì)也可在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌．利用選擇培養(yǎng)基可分離獲得較為純凈的酵母菌菌種，如在培養(yǎng)基中加入青霉素（抗生素）可以從細菌和酵母菌的混合液中分離出酵母菌．
（6）為提高水果的出汁率，使果汁變得澄清，在果汁生產(chǎn)中常用到果膠酶．

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