科學(xué)工作者將抗蟲(chóng)毒蛋白基因通過(guò)載體轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞,獲得了很好的抵抗棉鈴蟲(chóng)的作用。在研制抗蟲(chóng)棉的過(guò)程中,利用標(biāo)記基因,可以快速檢查基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入棉花細(xì)胞,然而,即使基因表達(dá)載體已經(jīng)導(dǎo)入棉花細(xì)胞,也不能確定轉(zhuǎn)基因過(guò)程已經(jīng)取得成功。因此,在該項(xiàng)工程的最后階段,需要做如下一系列檢測(cè):
(1)用放射性同位素標(biāo)記的____作探針,可以分別檢測(cè)棉花細(xì)胞中是否有____。
(2)向棉花細(xì)胞的勻漿中加入特定的____,可以檢測(cè)棉花細(xì)胞中是否能夠產(chǎn)生抗蟲(chóng)毒蛋白。
(3)除了上述分子水平的檢測(cè)外,還需要做個(gè)體水平檢測(cè)。其方法是:____。
(4)我國(guó)西北的一些地區(qū)年降雨量很小,只適宜種植少數(shù)的草本植物,但卻被硬性規(guī)定種植轉(zhuǎn)基因的抗蟲(chóng)棉,結(jié)果造成減產(chǎn)。這個(gè)案例主要違背了生態(tài)工程的____原理。
(5)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。
(1)含目的基因的DNA單鏈(片段) 目的基因和由目的基因轉(zhuǎn)錄而來(lái)的mRNA
(2)抗體
(3)分別向生長(zhǎng)發(fā)育相同的轉(zhuǎn)基因棉花和普通棉花接種相同等量棉鈴蟲(chóng),觀察統(tǒng)計(jì)棉花受害情況
(4)協(xié)調(diào)與平衡
(5)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)環(huán)境)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:
(1)玉米秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用________酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。
(2)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為_(kāi)_______(按功能分),酒精發(fā)酵的適宜溫度為_(kāi)_______。
(3)從生物體提取出的酶首先要檢測(cè)________,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐。在生產(chǎn)糖液的過(guò)程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用________技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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