科學(xué)工作者將抗蟲(chóng)毒蛋白基因通過(guò)載體轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞,獲得了很好的抵抗棉鈴蟲(chóng)的作用。在研制抗蟲(chóng)棉的過(guò)程中,利用標(biāo)記基因,可以快速檢查基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入棉花細(xì)胞,然而,即使基因表達(dá)載體已經(jīng)導(dǎo)入棉花細(xì)胞,也不能確定轉(zhuǎn)基因過(guò)程已經(jīng)取得成功。因此,在該項(xiàng)工程的最后階段,需要做如下一系列檢測(cè):

(1)用放射性同位素標(biāo)記的____作探針,可以分別檢測(cè)棉花細(xì)胞中是否有____。

(2)向棉花細(xì)胞的勻漿中加入特定的____,可以檢測(cè)棉花細(xì)胞中是否能夠產(chǎn)生抗蟲(chóng)毒蛋白。

(3)除了上述分子水平的檢測(cè)外,還需要做個(gè)體水平檢測(cè)。其方法是:____。

(4)我國(guó)西北的一些地區(qū)年降雨量很小,只適宜種植少數(shù)的草本植物,但卻被硬性規(guī)定種植轉(zhuǎn)基因的抗蟲(chóng)棉,結(jié)果造成減產(chǎn)。這個(gè)案例主要違背了生態(tài)工程的____原理。

(5)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

(1)含目的基因的DNA單鏈(片段) 目的基因和由目的基因轉(zhuǎn)錄而來(lái)的mRNA

(2)抗體

(3)分別向生長(zhǎng)發(fā)育相同的轉(zhuǎn)基因棉花和普通棉花接種相同等量棉鈴蟲(chóng),觀察統(tǒng)計(jì)棉花受害情況

(4)協(xié)調(diào)與平衡

(5)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)環(huán)境)


目的基因檢測(cè)通常用同位素過(guò)示蹤法制作目的基因單鏈作為探針,來(lái)能否發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),可以檢測(cè)到目的基因及其轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)生信使RNA,個(gè)體水平上的檢測(cè)分別向生長(zhǎng)發(fā)育相同的轉(zhuǎn)基因棉花和普通棉花接種相同、等量棉鈴蟲(chóng),觀察、統(tǒng)計(jì)棉花受害情況我國(guó)西北的一些地區(qū)年降雨量很小,只適宜種植少數(shù)的草本植物,但卻被硬性規(guī)定種植轉(zhuǎn)基因的抗蟲(chóng)棉,結(jié)果造成減產(chǎn)。這個(gè)案例主要違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理,般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)環(huán)境)進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于ATP分子的敘述正確的是


  1. A.
    A表示的是腺嘌呤
  2. B.
    ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
  3. C.
    T表示胸腺嘧啶,因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似
  4. D.
    1 molATP水解,能釋放出30.54 kJ的能量,這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

水體富營(yíng)養(yǎng)化是指因水體中____含量過(guò)多而使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象,在池塘、湖泊中一般稱(chēng)為_(kāi)___,在海洋中一般稱(chēng)為_(kāi)___。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

海鞘一般為雌雄____,其卵子與精子____成熟,故為_(kāi)___受精,可以防止____受精。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:

(1)玉米秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用________酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

(2)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為_(kāi)_______(按功能分),酒精發(fā)酵的適宜溫度為_(kāi)_______。

(3)從生物體提取出的酶首先要檢測(cè)________,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐。在生產(chǎn)糖液的過(guò)程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用________技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,構(gòu)成食物鏈的生物因素必需有


  1. A.
    生產(chǎn)者和消費(fèi)者
  2. B.
    消費(fèi)者和分解者
  3. C.
    各級(jí)消費(fèi)者
  4. D.
    生產(chǎn)者和陽(yáng)光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列與草履蟲(chóng)代謝類(lèi)型相同的一組生物是


  1. A.
    水螅和蚊蟲(chóng)
  2. B.
    煙草和蛇
  3. C.
    乳酸菌和蛔蟲(chóng)
  4. D.
    硝化細(xì)菌和平菇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在一個(gè)雜合子Aa為50%的人類(lèi)群體中,基因A的頻率是(該群體是遺傳平衡群體)


  1. A.
    25%
  2. B.
    10%
  3. C.
    50%
  4. D.
    35%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列人體細(xì)胞中,含有核糖體和高爾基體數(shù)目較多的細(xì)胞是


  1. A.
    表皮細(xì)胞
  2. B.
    心肌細(xì)胞
  3. C.
    胰腺細(xì)胞
  4. D.
    骨細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案