如圖是基因突變鼠和正常鼠不同情況下對(duì)血糖濃度的影響，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是（　�。�
A、細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體
B、甲狀腺病變喪失功能
C、無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原
D、胰島B細(xì)胞受損
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：由圖示信息知：同樣進(jìn)食后，正常鼠的血糖濃度高于基因突變鼠的，兩者基本上都可保持在正常水平，說明不是胰島素引起；進(jìn)食且運(yùn)動(dòng)，正常小鼠血糖能保持相對(duì)穩(wěn)定，但基因突變小鼠血糖低于正常水平，說明血糖得不到很好的補(bǔ)充，可能是胰高血糖素分泌不足或者是其受體缺乏引起．
解答： 解：A、讓基因老鼠運(yùn)動(dòng)進(jìn)食后運(yùn)動(dòng)，血糖濃度迅速下降，進(jìn)而昏迷，說明血糖消耗后得不到及時(shí)補(bǔ)充，最可能是細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體，導(dǎo)致胰高血糖素?zé)o法將信息傳遞給靶細(xì)胞，無法升高血糖濃度，A正確；
B、甲狀腺病變喪失功能，不能分泌甲狀腺激素，與血糖調(diào)節(jié)能無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、胰島素分泌正常，說明血糖能合成肝糖原，從而降低血糖濃度，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知，基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠．胰島B細(xì)胞受損后，胰島素分泌不足，會(huì)導(dǎo)致基因突變鼠的血糖濃度高于正常鼠，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，意在考查識(shí)圖能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，解題的關(guān)鍵是理解胰島素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是（　�。�
①所有的酶都是蛋白質(zhì)   ②大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì)            ③所有的抗原都是蛋白質(zhì)
④部分激素是蛋白質(zhì)     ⑤生物膜上的載體蛋白都是蛋白質(zhì)   ⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)．
A、①②⑤B、②③④⑤
C、④⑤D、②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A為ATP，B為ADP
B、能量1和能量2來源不同
C、酶1和酶2是同一種酶
D、C1和C2是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)盂德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（　　）
①盂德爾在用純種豌豆作親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題
②孟德爾提出解釋問題的“假說”之一是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離
③孟德爾作出的“演繹”過程是：F1自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近3：1
④為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)．
A、①③④B、②③④
C、①②④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)環(huán)境是影響人類生存和發(fā)展以及生物多樣性的重要因素．近日，我國各地反復(fù)無常的霧霆就給人們的生活帶來許多影響，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、生態(tài)環(huán)境問題具有區(qū)域性，僅靠個(gè)人努力即可解決
B、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)就是國家經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展
C、保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、人類活動(dòng)超出環(huán)境承載能力是造成霧霆等環(huán)境問題的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某女性是紅綠色盲攜帶者，那么她的基因型為（　�。�
A、XBXB
B、XBXb
C、XbXb
D、XBY

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在探究生長素類似物溶液對(duì)月季不定根發(fā)生及其生長的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到兩個(gè)圖，分析回答下列問題：

（1）圖中可知當(dāng)生長素類似物溶液的濃度范圍在
 
mmol/L時(shí)，都能促進(jìn)月季生根．生長素類似物的濃度為1mmol/L時(shí)，對(duì)月季生根的效應(yīng)是
 
．由此可以驗(yàn)證生長素的作用具有
 
．
（2）圖中所示促進(jìn)月季生根效果最好的生長素類似物濃度是
 
mmol/L．為了進(jìn)一步精確確定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是
 
．
（3）水平放置的根，具有向地生長的現(xiàn)象，有人發(fā)現(xiàn)，在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由
 
作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)在水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有：水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細(xì)菌和真菌等．圖1是該水稻生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型，回答有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：

（1）模型中的“能量輸入的總量”是
 
，營養(yǎng)級(jí)包括
 
個(gè)．其中“能量儲(chǔ)存”最多的營養(yǎng)級(jí)是
 
．
（2）“能量散失”主要指各營養(yǎng)級(jí)通過
 
 作用散失的．
（3）圖2是分析第二營養(yǎng)級(jí)的“能量儲(chǔ)存”部分的傳遞過程，其傳遞方向有兩個(gè)，請(qǐng)把此圖補(bǔ)充完整．
（4）福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，由巴西引入我國進(jìn)行人工養(yǎng)殖，后來由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延，這是由于
 
造成的．
（5）若福壽螺侵入水稻生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)瘋狂吞噬水稻等水生作物，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性下降．
（6）鱉和水稻生活在一起，鱉可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等，對(duì)水稻來說不需要除草、施肥和用藥．這種做法的優(yōu)點(diǎn)有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】科學(xué)家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用如圖技術(shù)得到“番茄-馬鈴薯”植株．請(qǐng)回答下列問題：

（1）獲得a、b所選用的酶為
 
，c和d的名稱依次是
 
、
 
．
（2）圖示技術(shù)名稱是
 
；由d培育成植株的過程運(yùn)用的技術(shù)手段是
 
，其依據(jù)的原理是
 
．
（3）過程②稱為
 
，所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是
 
，③過程成功的標(biāo)志是
 
．
（4）過程④是
 
，⑤過程增殖的方式為
 
，誘導(dǎo)f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程
 
（高/低）；最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于
 
倍體植株．

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同步練習(xí)冊(cè)答案