某同學(xué)在探究生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)月季不定根發(fā)生及其生長(zhǎng)的影響時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到兩個(gè)圖,分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中可知當(dāng)生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度范圍在
 
mmol/L時(shí),都能促進(jìn)月季生根.生長(zhǎng)素類似物的濃度為1mmol/L時(shí),對(duì)月季生根的效應(yīng)是
 
.由此可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用具有
 

(2)圖中所示促進(jìn)月季生根效果最好的生長(zhǎng)素類似物濃度是
 
mmol/L.為了進(jìn)一步精確確定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是
 

(3)水平放置的根,具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象,有人發(fā)現(xiàn),在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
 
作用的結(jié)果.
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:分析柱形圖:第一組為空白對(duì)照組;0.1~0.8mmol/L的生長(zhǎng)素類似物溶液處理后,生根數(shù)和根生長(zhǎng)都超過(guò)對(duì)照組,說(shuō)明可知當(dāng)生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度范圍在0.1~0.8mmol/L時(shí),都能促進(jìn)月季生根;1mmol/L的生長(zhǎng)素類似物溶液處理后,生根數(shù)和根生長(zhǎng)都低于對(duì)照組,對(duì)月季生根的效應(yīng)是抑制.
解答: 解:(1)與第一組空白對(duì)照組相比,圖中可知當(dāng)生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度范圍在0.1~0.8mmol/L時(shí),都能促進(jìn)月季生根.生長(zhǎng)素類似物的濃度為1mmol/L時(shí),生根數(shù)和根生長(zhǎng)都低于對(duì)照組,對(duì)月季生根的效應(yīng)是抑制.由此可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
(2)圖中所示促進(jìn)月季生根效果最好的生長(zhǎng)素類似物濃度是0.2mmol/L.為了進(jìn)一步精確確定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是降低濃度梯度增設(shè)實(shí)驗(yàn)組.
(3)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果.
故答案為:
(1)0.1~0.8         抑制        兩重性
(2)0.2    降低濃度梯度增設(shè)實(shí)驗(yàn)組(增設(shè)濃度梯度更小的實(shí)驗(yàn)組)
(3)多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查生長(zhǎng)素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析柱形圖,獲取有效信息的能力、分析能力和探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民在小麥?zhǔn)斋@后要將種子曬干,而在播種前又要浸種,這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、自由水含量的變化影響新陳代謝
B、結(jié)合水是細(xì)胞重要組成成分
C、水是細(xì)胞中含量最多的化合物
D、水是光合作用的原料

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現(xiàn)有三個(gè)純合品系的某自花傳粉植物:紫花、紅花和白花,用這3個(gè)品系做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

三個(gè)雜交組合分別為( 。
A、甲組合:紫花×紅花;乙組合:紫花×白花;丙組合:紫花×白花
B、甲組合:紫花×白花;乙組合:紫花×紅花;丙組合:紅花×白花
C、甲組合:紫花×紅花;乙組合:紫花×白花;丙組合:紅花×白花
D、甲組合:紅花×白花;乙組合:紫花×白花;丙組合:紅花×白花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因突變鼠和正常鼠不同情況下對(duì)血糖濃度的影響,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是( 。
A、細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體
B、甲狀腺病變喪失功能
C、無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原
D、胰島B細(xì)胞受損

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆是一種理想的雜交實(shí)驗(yàn)材料,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、豌豆是嚴(yán)格的閉花受粉植物
B、不同品系的豌豆具有對(duì)比鮮明、易于區(qū)分的相對(duì)性狀
C、豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培
D、以上三項(xiàng)都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)色盲的敘述中,合理的是( 。
A、色盲女子的每個(gè)卵細(xì)胞都有色盲基因
B、色盲男子的每個(gè)精子都有色盲基因
C、色盲女子的父親、兒子必色盲
D、色盲男子的母親不一定色盲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下述措施符合可持續(xù)發(fā)展的是( 。
A、將濕地開(kāi)墾成為農(nóng)田
B、自然保護(hù)區(qū)內(nèi)引入外來(lái)物種
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)減少農(nóng)藥使用量
D、禁止捕撈海洋魚(yú)類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工魚(yú)塘里的某淡水魚(yú),成魚(yú)底棲,捕食貝殼類,幼魚(yú)生活在水體表層,濾食藻類和浮游動(dòng)物.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、幼魚(yú)與浮游動(dòng)物可能具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、幼魚(yú)和成魚(yú)屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
C、該魚(yú)的成魚(yú)和幼魚(yú)在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有絲分裂與減數(shù)分裂都有可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中不能發(fā)生在有絲分裂過(guò)程的變異是( 。
A、非同源染色體自由組合導(dǎo)致基因重組
B、染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體不能分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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