下列有關(guān)酶的敘述不正確的是

A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

C．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

D．水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

3. 共同進(jìn)化包括()

① 不同物種之間在相互影響中的進(jìn)化發(fā)展

② 同一物種不同種群間在相互影響中的進(jìn)化發(fā)展

③ 同一種群不同個(gè)體之間在相互影響中進(jìn)化發(fā)展

④ 生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響中的進(jìn)化發(fā)展

   A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ③④

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物浮床技術(shù)是以浮床作為載體，把某些水生植物種植到水面。達(dá)到凈化水質(zhì)。防治水華的效果。請回答：

（1）某池塘N、P含量過高，到春季由于___________變得適宜，使各種浮游藻類的數(shù)量以__________型增長而形成水華。隨著水華形成，導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物死亡，使該生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性降低。

（2）生物浮床技術(shù)的應(yīng)用，使該池塘植物的空間結(jié)構(gòu)在___________方向復(fù)雜化。由于浮床植物和浮游藻類之間存在對___________和水體中___________的競爭，從而抑制了水華的發(fā)生。

（3）生物浮床技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)之一是定期回收浮床并更新水生植物，其主要目的是________________________________________________，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

（4）從能量流動(dòng)的角度分析，應(yīng)用生物浮床技術(shù)是調(diào)整___________________，使能量流向浮床植物，抑制水華發(fā)生。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鈉鉀泵是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，面向細(xì)胞質(zhì)一側(cè)有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)鈉離子結(jié)合位點(diǎn)，面向細(xì)胞外側(cè)有兩個(gè)鉀離子結(jié)合位點(diǎn)。利用ATP供能，實(shí)現(xiàn)鈉鉀離子的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．通過該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)鈉鉀離子的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

B．該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中會(huì)發(fā)生可逆的形變

C．該過程為動(dòng)作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差

D．轉(zhuǎn)運(yùn)過程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)菌生活在富含F(xiàn)e2+的水中。它能將Fe2+氧化成Fe3+，并能利用該過程所產(chǎn)生的能量來生產(chǎn)有機(jī)物，這種制造有機(jī)物的方式是

A．光合作用 B．呼吸作用 C．化能合成作用 D．氧化作用

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某真核生物基因模型。人為將該基因劃分為10個(gè)區(qū)間，轉(zhuǎn)錄生成的RNA被加工為成熟的mRNA時(shí)，d、g區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會(huì)被切除。下列與該基因有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．轉(zhuǎn)錄的RNA在細(xì)胞核中被加工成熟

B．RNA聚合酶在終止密碼對應(yīng)位點(diǎn)脫落

C．基因中含有不編碼蛋白質(zhì)的堿基對序列

D．含該基因的DNA壽命比mRNA的壽命長

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是兩類高等生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖是細(xì)胞的 （顯微、亞顯微）結(jié)構(gòu)模式圖。在甲、乙兩細(xì)胞中都存在，

且含有核酸的細(xì)胞器有______（填編號）。甲細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器有

(填編號)。甲細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________ (填編號)。

（2）觀察乙圖中④結(jié)構(gòu)所用的染色劑是 ，④釋放的氣體可以使 水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

（3）若乙細(xì)胞為毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是 。

（4）若乙細(xì)胞為胰腺腺泡細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，則含3H標(biāo)記的分泌物從合成、加工到分泌至細(xì)胞外共穿過 層生物膜。

（5）給乙細(xì)胞提供18O2，乙細(xì)胞釋放的CO2中也含放射性，那么18O的轉(zhuǎn)移途徑最可能是

(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。

（6）如果用某種藥物處理甲細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對K＋的吸收速率大大降低，而對其他離子的吸收速率沒有影響，那么這種藥物的作用機(jī)理是_________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖,下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程的分析錯(cuò)誤的是

A．葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是不需耗能的主動(dòng)運(yùn)輸

B．Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是需要消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸

C．葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na十從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨

D．Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是

A．不同的細(xì)胞大小差別很大

B．所有的細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的

C．一切生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的

D．細(xì)胞的表面積與體積之比較大，有利于完成各種生命活動(dòng)

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