3. 共同進(jìn)化包括()
① 不同物種之間在相互影響中的進(jìn)化發(fā)展
② 同一物種不同種群間在相互影響中的進(jìn)化發(fā)展
③ 同一種群不同個(gè)體之間在相互影響中進(jìn)化發(fā)展
④ 生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響中的進(jìn)化發(fā)展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. B解析:共同進(jìn)化不僅指不同物種之間在 相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,也包括生物與 無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和 發(fā)展。
題目來源:2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練22 第二節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(2)
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科目:高中生物 來源: 題型:
3. 多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病。以下疾病屬于多基因遺傳病的是()
①冠心病②21三體綜合征③抗維生素D佝僂、芮嗌倌晷吞悄虿
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
4. 德國科學(xué)家最近培育出一種可以生產(chǎn)乙肝疫苗的轉(zhuǎn) 基因胡蘿卜,通過生吃或者榨汁食用就可以達(dá)到接 種疫苗的效果,簡便易行。但科學(xué)家表示,該方法還 需進(jìn)一步試驗(yàn)來驗(yàn)證疫苗的療效。如圖為生產(chǎn)該轉(zhuǎn) 基因胡蘿卜的部分過程示意圖。
(1) a、b過程在遺傳學(xué)上稱為 、 ,b過程需以mRNA為模板, 為原料,還需要ATP、 、DNA聚合酶等條件。
(2) 除了圖示方法可以獲取目的基因外。請你再寫出一種人工合成的方法:。
(3) 將乙肝疫苗的基因?qū)牒}卜細(xì)胞內(nèi)并成功合成乙肝疫苗的過程,在遺傳學(xué)中稱為 。
(4) 請問食用乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因胡蘿卜安全嗎?
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科目:高中生物 來源: 題型:
5. (2013 •廣東汕頭二中期中) 對生物進(jìn)化的方向起決 定作用的是()
A. 基因重組 B. 基因突變
C. 染色體變異 D. 自然選擇
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科目:高中生物 來源: 題型:
7. (2014 .浙江溫州十校聯(lián)考) 某種群中有AA、Aa、aa 三種基因型的個(gè)體,其中AA、Aa所占比例隨時(shí)間的 變化如圖。第36個(gè)月時(shí),基因3在種群中的頻率 為()
A. 0. 2 B. 0. 3 C. 0. 4 D. 0. 6
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科目:高中生物 來源: 題型:
4. 下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法,錯(cuò)誤的是()
A. 生物進(jìn)化的基本單位是種群
B. 兩個(gè)種群的隔離一旦形成就不能交配
C. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D. 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了使從南方運(yùn)到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟,以便及早上市,可選用的措施是( )
A.將其放在通風(fēng)良好的地方
B.放在塑料薄膜袋中
C.與成熟的蘋果共同存放
D.放入冷庫低溫保存
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科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷解析版) 題型:選擇題
下列對神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.感受器受到刺激后,不一定興奮
B.神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜兩側(cè)電位的逆轉(zhuǎn)是由于K+的大量內(nèi)流造成的
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正
D.大腦皮層中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述不正確的是
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
D.水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)含有羧基
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