A. | 所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素 | |
B. | 所說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈 | |
C. | 所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動 | |
D. | 物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減 |
分析 組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落,有從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程,這就是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者是同時進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割的.能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解的等過程.物質(zhì)作為能量的載體,是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)所指的物質(zhì)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等一些基本化學(xué)元素,A正確;
B、組成生物體的元素從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)必須在生物圈中進(jìn)行,B正確;
C、所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動,C正確;
D、由于生物營養(yǎng)級越高得到的能量就越少,物質(zhì)在循環(huán)過程中是不變的,能量是不斷遞減的,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 2000個 | B. | 4000個 | C. | 6000個 | D. | 8000個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度生長素處理未授粉的四倍體西瓜可獲無子西瓜,這種無子性狀不可遺傳 | |
B. | 雜合豚鼠(Aa)卵巢中一批正常的初級卵母細(xì)胞共含有20個A基因,則它們減數(shù)分裂后最多只能形成10個含有a基因的卵細(xì)胞 | |
C. | 從分子水平看,分裂間期的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行DNA分子復(fù)制及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 染色體畸變和基因突變的實(shí)質(zhì)都是染色體上DNA分子中堿基對增添、缺失或改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞膜的成分包括磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)及纖維素 | |
B. | 差速離心法能將線粒體的外膜和內(nèi)膜分離開 | |
C. | 不同生物膜通過囊泡轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
D. | 線粒體、葉綠體、染色體、核糖體都含脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
NaHCO3 | 2 000 lx,22℃ | 36 800 lx,22℃ | ||
幼葉 | 成熟葉 | 幼葉 | 成熟葉 | |
0 | ﹡ | ﹡ | ﹡ | ﹡ |
1% | 21 | 15 | 9 | 7 |
2% | 14 | 8 | 5 | 3 |
3% | 11 | 6 | 5 | 3 |
4% | 10 | 5 | 4 | 2 |
5% | 8 | 4 | 3 | 1 |
6% | ﹡﹡ | ﹡﹡ | ﹡﹡ | ﹡﹡ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)研究的過程所使用的科學(xué)研究方法是假說-演繹法 | |
B. | 用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠且容易分析 | |
C. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖生物的核基因的遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 孟德爾在碗豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 |
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