下列相關(guān)說法錯誤的是 （     ）             

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種植株

B．基因工程中，目的基因和受體細(xì)胞均可來自動物、植物、真菌和原核生物

C．兩個不同品種的紫茉莉雜交，正交、反交所得F1枝條的表現(xiàn)型一致

D．動物細(xì)胞的培養(yǎng)基中，一定要加入動物血清

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河南省中原名校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（A）（帶解析） 題型：單選題

下圖是人體某項(xiàng)生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,下列相關(guān)說法錯誤的是（  ）。

A．該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B．如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞只是肝細(xì)胞
C．如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞,則靶細(xì)胞可以是腎小管、集合管細(xì)胞
D．如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：選擇題

圖示某二倍體生物不同時(shí)期的正常細(xì)胞分裂圖。下列相關(guān)說法錯誤的是

A．圖①表示該生物體細(xì)胞的有絲分裂后期圖像

B．圖②細(xì)胞中染色體、染色單體、核DNA之比為 1∶2∶2

C．圖③所示時(shí)期最適合染色體形態(tài)和數(shù)目的觀察

D．非同源染色體自由組合發(fā)生在圖④時(shí)期

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東青島開發(fā)區(qū)一中高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

IAPs 是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAPs 的核心結(jié)構(gòu)是RING 區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)說法錯誤的是（    ）

A．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡

B．去掉癌細(xì)胞中IAPs 的RING 區(qū)域，可有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡

C. IAPs的合成可以不受基因的控制

D．衰老細(xì)胞和被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)一中高三12月月考生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)有一種抗腫瘤蛋白，這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力。若臨床使用發(fā)現(xiàn)此蛋白質(zhì)對腫瘤確有良好的療效，可以通過基因工程技術(shù)導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行大量生產(chǎn)。其過程如下圖所示，下列相關(guān)說法錯誤的是(   )

A．一般常用鳥槍法提取該種基因做為目的基因

B．獲得重組質(zhì)粒時(shí)，需用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒

C．用CaCl2處理大腸桿菌有利于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D．在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)獲得了抗腫瘤蛋白表明目的基因完成了表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省自貢市高三上學(xué)期第一次診斷性考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)有一種杭腫瘤蛋白，這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力。若臨床使用    發(fā)現(xiàn)此蛋自質(zhì)對腫瘤確有良好的療效，可以通過基因工程技術(shù)導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行量生產(chǎn)。其過程如下圖所示，下列相關(guān)說法錯誤的是

A一般常用鳥槍法提取該種基因做為目的基因

B.獲得重組質(zhì)粒時(shí)，需用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒

C.用CaCl2處理大腸桿菌有利于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)獲得了抗腫瘤蛋白表明目的基因完成了表達(dá)

 

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