【題目】野生川貝母是一類(lèi)珍貴的藥用植物,多生長(zhǎng)在高海拔的林間灌叢。研究人員采用人工遮蔭的方法模擬高原群落灌叢下的遮蔭度,研究遮蔭和全光對(duì)野生川貝母光合作用的影響,為人工引種提供理論支持。下圖為研究人員對(duì)遮蔭和全光條件下川貝母光合速率部分研究數(shù)據(jù)的曲線圖,請(qǐng)分析回答:
(1)在高海拔地區(qū),灌叢與野生川貝母之間結(jié)構(gòu)分布顯著提高了______利用環(huán)境資源的能力。
(2)光照強(qiáng)度為a時(shí),川貝母葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________。研究表明,川貝母人工引種的適宜條件是_______________,理由是_______________。
(3)研究人員進(jìn)一步檢測(cè)了川貝母葉片光合作用的相關(guān)參數(shù)。結(jié)果如下表:
參數(shù) | 遮蔭 | 全光 |
能量捕獲效率(F'v/F'm) | 0.563 | 0.491 |
氣孔導(dǎo)度(molH20·m-2·s-1) | 0.456 | 0.201 |
胞間C02濃度(μmolCO2molair) | 261 | 210 |
葉綠體中光反應(yīng)捕獲的能量既用于暗反應(yīng),也參與葉綠體中淀粉和________等生物大分子的合成。同時(shí),遮蔭條件下__________(填表中參數(shù))更高,有利于提高川貝母葉肉細(xì)胞中C02固定速率。
【答案】 群落 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 遮萌 遮蔭條件下川貝母光合速率更高,更有利于有機(jī)物的積累 核酸、蛋白質(zhì) 氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度
【解析】試題分析:熟記并理解群落的垂直結(jié)構(gòu)及其意義、光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí),理解橫、縱坐標(biāo)的含義,分析曲線的起點(diǎn)、拐點(diǎn)、落點(diǎn)以及把握曲線的走勢(shì)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從圖示和表格中提取信息,對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1)在高海拔地區(qū),灌叢與野生川貝母之間的結(jié)構(gòu)分布是群落垂直結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),該結(jié)構(gòu)分布顯著提高了群落利用環(huán)境資源的能力。
(2)光照強(qiáng)度為a時(shí),川貝母葉肉細(xì)胞的光合速率小于呼吸速率,因此葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。分析曲線圖可知:遮蔭條件下的川貝母光合速率更高,更有利于有機(jī)物的積累,因此川貝母人工引種的適宜條件是遮萌。
(3) 葉綠體中光反應(yīng)捕獲的能量既用于暗反應(yīng),也參與葉綠體中淀粉和核酸、蛋白質(zhì)等生物大分子的合成。表中信息顯示:在遮蔭條件下,川貝母葉片的氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度更高,有利于提高川貝母葉肉細(xì)胞中CO2的固定速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是
A.糖類(lèi),核酸 B.磷脂,蛋白質(zhì)
C.水,糖類(lèi) D.蛋白質(zhì),無(wú)機(jī)鹽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是
A. 甲圖細(xì)胞可能正在發(fā)生等位基因的分離
B. 乙圖細(xì)胞發(fā)生了基因突變或基因重組
C. 丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D. 甲、乙、丙細(xì)胞中都含有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞,獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)
A. 釋放的氧氣中可以檢測(cè)到放射性
B. 是研究光合作用過(guò)程中能量的傳遞和轉(zhuǎn)換
C. 是用同位素示蹤法研究由CO2合成糖類(lèi)的過(guò)程
D. 是研究光合作用過(guò)程中光反應(yīng)的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)細(xì)胞膜成分的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B. 細(xì)胞膜中的脂質(zhì)主要是磷脂
C. 細(xì)胞膜上的糖類(lèi)很少,所以其作用不重要
D. 細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量決定細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家庭的一種單基因遺傳病系譜圖,相關(guān)基因用D、d表示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病為__________(填“顯”或“隱”)遺傳病
(2)如果該遺傳病是伴Y遺傳,則在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合的個(gè)體有________。(填圖中數(shù)字序號(hào))
(3)如果該遺傳病是伴X遺傳,則Ⅲ2個(gè)體的基因型是_________,Ⅱ3的致病基因來(lái)自______個(gè)體,該致病基因的傳遞過(guò)程體現(xiàn)了_______________的遺傳特點(diǎn)。
(4)如果該遺傳病是苯丙酮尿癥,正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者。則Ⅰ1、Ⅱ1的基因型分別為________。Ⅲ2若與正常異性婚配,生一個(gè)正常孩子的概率為_________,若此夫婦色覺(jué)均正常,生一個(gè)只患紅綠色盲孩子(致病基因用b表示),則此孩子兩對(duì)基因的基因型是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示葉綠體結(jié)構(gòu),乙圖表示暗反應(yīng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中①由一個(gè)個(gè)圓餅狀的________堆疊而成,結(jié)構(gòu)②實(shí)現(xiàn)了基粒之間的物質(zhì)交流,③中含有小型環(huán)狀DNA和與暗反應(yīng)有關(guān)的酶。
(2)研究發(fā)現(xiàn),在暗反應(yīng)過(guò)程中有兩種C3形成(如圖乙所示),在反應(yīng)條件發(fā)生變化時(shí),相關(guān)物質(zhì)的濃度變化為:
①在其他條件適宜的情況下,突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)磷酸甘油酸的濃度________。
②在適宜條件下,突然停止二氧化碳供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)二磷酸核酮糖的濃度________,短時(shí)間內(nèi)磷酸甘油醛的濃度________。
③在CO2存在的條件下,將植物從暗處移到明處后,短時(shí)間內(nèi)磷酸甘油醛的濃度________。
(3)若乙圖中的產(chǎn)物為葡萄糖,則參與葡萄糖合成的CO2∶C3∶C5=________。
(4)若同一植物先持續(xù)光照15分鐘,有機(jī)物制造量為A;后光照5秒,黑暗5秒,持續(xù)15分鐘,有機(jī)物制造量為B,則A________B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對(duì)萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后觀察著色滴的變化。
(1)20%NaOH的作用為______________________。在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的小麥種子,如果裝置1中的著色滴向______(填“左”或“右”)移動(dòng),裝置2中的著色滴不移動(dòng),則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式為_____________。
(2)裝置2中的著色滴移動(dòng),開(kāi)始后一段時(shí)間內(nèi)移動(dòng)速度逐漸加快,則說(shuō)明小麥種子______________。
(3)若在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的玉米種子,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,裝置1、2的液滴都不再移動(dòng),且玉米種子仍然保持生物活性,則可推測(cè)此時(shí)的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物是__________。
(4)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組?__________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( )
A. 氧氣和ATPB. [H]和ATP
C. [H]和氧氣D. ADP、Pi和[H]
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