17.人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A、a)控制的.有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
(單位:個(gè))
組合序號(hào)雙親性狀(父母)家庭數(shù)目油耳男孩油耳女孩干耳男孩干耳女孩
油耳×油耳19590801015
油耳×干耳8025301510
干耳×油耳60262464
干耳×干耳33500160175
合計(jì)670141134191204
(1)根據(jù)組合一可判斷是油耳顯性性狀.
(2)一對(duì)油耳夫婦生了一個(gè)干耳兒子,推測(cè)母親的基因型是Aa,這對(duì)夫婦生一個(gè)油耳女兒的概率是$\frac{3}{8}$.
(3)從組合一的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒(méi)有呈典型的孟德爾分離比(3:1),其原因是只有Aa×Aa的后代才會(huì)出現(xiàn)3:1的性狀分離比,而第一組的雙親基因型可能為AA或Aa.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:組合一中,油耳雙親后代出現(xiàn)了干耳個(gè)體,說(shuō)明油耳為顯性,干耳為隱性;同時(shí),油耳(顯性)父親生有干耳(隱性)女兒,由此可以推斷出控制這對(duì)性狀的基因只能位于常染色體上.

解答 解:(1)性狀分離現(xiàn)象是遺傳學(xué)判斷相對(duì)性狀顯隱性時(shí)最常用、最可靠的依據(jù)之一.由組合一中,油耳雙親后代出現(xiàn)了干耳個(gè)體,說(shuō)明油耳為顯性,干耳為隱性;而組合一中,油耳(顯性)父親生有干耳(隱性)女兒,由此可以推斷控制這對(duì)性狀的基因只能位于常染色體上.
(2)子代中出現(xiàn)干耳(aa)個(gè)體,則他的兩個(gè)親本均有a基因,其油耳父母的基因型均為Aa時(shí),這對(duì)夫婦再生一個(gè)油耳女兒的概率為$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.
(3)組合一中,親本雖然均表現(xiàn)為油耳,但他們的基因型可能是AA或Aa,只有當(dāng)全部調(diào)查的油耳親本基因型均為Aa時(shí),后代才會(huì)表現(xiàn)出孟德爾的性狀分離比3:1.
故答案為:
(1)一   油耳
(2)Aa $\frac{3}{8}$
(3)只有Aa×Aa的后代才會(huì)出現(xiàn)3:1的性狀分離比,而第一組的雙親基因型可能為AA或Aa

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律及應(yīng)用、基因突變等知識(shí),要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中信息判斷遺傳方式,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變的敘述中,不正確的是(  )
A.細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變
B.細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
C.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,正確的是( 。
A.甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B.丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度
C.丁為年齡組成,每種類型中包括幼年、青年和老年三個(gè)年齡期
D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有一種兔的體色有灰色和白色兩種,且體色性狀灰色與白色由一對(duì)等位基因控制.下表為針對(duì)該種兔的體色所做的雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
雜交組合親本后代
×灰色白色
灰色×白色8278
灰色×灰色11839
白色×白色050
灰色×白色740
A.根據(jù)雜交組合Ⅱ或Ⅳ均可確定灰色對(duì)白色為顯性性狀
B.四個(gè)雜交組合中灰色親本的基因型完全相同
C.雜交組合Ⅱ中灰色雄性個(gè)體與雜交組合Ⅳ中灰色雌性個(gè)體雜交,后代都是灰色個(gè)體
D.該兔的灰色和白色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)由幾種核苷酸組成( 。
A.2B.8C.4D.5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.觀察圖示回答以下問(wèn)題:
(1)圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱是:
①、③染色單體和②著絲點(diǎn)組成④一條染色體.
(2)圖中有染色體4條,同源染色體2對(duì),DNA分子8個(gè).
(3)減數(shù)分裂時(shí)可以聯(lián)會(huì)的染色體為④⑦、⑤⑥,可以進(jìn)入到同一生殖細(xì)胞的染色體組合為④⑥、④⑤、⑦⑥或⑦⑤.
(4)圖中含有的四分體數(shù)為0.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲表示酶和催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理,圖乙表示加入抑制劑對(duì)起始反應(yīng)速率的影響.酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性部位,非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑酶活性部位以外的其它位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性.請(qǐng)分析作答:

(1)從甲圖可知,該酶降低的話化能是EB-EC(用圖中字母表示),與無(wú)機(jī)催化劑相比降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高.
(2)活細(xì)胞產(chǎn)生酶的場(chǎng)所有細(xì)胞核或核糖體,需要的原料是核糖核苷酸或氨基酸.
(3)圖乙中對(duì)照組是A曲線的結(jié)果,其中B為加入競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的曲線.判斷理由是隨底物濃度的增加,與抑制劑結(jié)合的酶的比例越小,抑制作用逐漸接近正常的最大反應(yīng)速度.請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出加入該酶的激活劑的曲線.
(4)信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為,編碼分泌蛋白的mRNA在翻譯時(shí)首先合成的是N末端帶有疏水氨基酸殘基的信號(hào)肽,它被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體識(shí)別并與之相結(jié)合.信號(hào)肚經(jīng)由膜中蛋白質(zhì)形成的孔道到達(dá)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔,但蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)到高爾基體加工時(shí)卻沒(méi)有了該信號(hào)肽序列•據(jù)此我們可以推斷內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可能存在的酶及作用是含有蛋白酶,把信號(hào)肽切去.
(5)蛙的紅細(xì)胞合成酶所需要的ATP主要由有氧呼吸(過(guò)程)產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列方法有助于減少實(shí)驗(yàn)或調(diào)查誤差的是( 。
實(shí)驗(yàn)或調(diào)查內(nèi)容方法
A探究溫度對(duì)酶活性的影響酶與底物室溫下混合后在不同溫度下保溫
B調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率調(diào)查足夠數(shù)量的患病家系,隨機(jī)取樣
C比較有絲分裂細(xì)胞周期中不同時(shí)期時(shí)長(zhǎng)觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)
D標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度選用對(duì)鼠捕食者有吸引性的標(biāo)記
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是()

A.細(xì)胞生長(zhǎng)(即細(xì)胞體積增大),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高

B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但蛋白質(zhì)有變化

C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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