為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是 （ ）

A、甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)采用的是對(duì)比試驗(yàn)的方法

B、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中除O2以外的其他氣體

C、將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生

D、乙組B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是使酵母菌繁殖達(dá)到一定的數(shù)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．研究人類的遺傳病，可以從遺傳圖解中獲得資料．如圖表示某家庭白化病的遺傳圖解，A表示正�；颍琣表示致病基因，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該致病基因位于常（填“�！被颉靶浴保┤旧w上的隱性（填“顯性”或“隱性”）遺傳�。�
（2）1的基因型是Aa，3的基因型是AA或Aa．
（3）該圖不能（填“能”或“不能”）表示紅綠色盲的系譜圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某家庭中兒子和女兒各有50%為色盲，則父母基因型為（　�。�
A．XBXb、XBYB．XbXb、XBYC．XBXb、XbYD．XbXb、XbY

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右。下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能。請(qǐng)分析并回答：

（1）溶酶體是一種具有_____層膜的細(xì)胞器。其中含有的水解酶是在細(xì)胞中 上合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至 中進(jìn)行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中。

（2）圖中表示當(dāng) （結(jié)構(gòu)乙）衰老時(shí)，會(huì)由 （結(jié)構(gòu)甲）包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解。此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn)。分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的 轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用，其余廢物則 。

（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是 。

（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷。分析其主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學(xué)生物興趣小組分工合作，探究密閉裝置中環(huán)境因素對(duì)草本沉水植物水蘊(yùn)草光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，有關(guān)分析合理的是： （ ）

實(shí)驗(yàn)一

組 號(hào)

1

2

3

類 別

自來水

冷開水

0.125% NaHCO3

初始值

2.74

2.26

2.36

終結(jié)值

2.56

1.77

3.23

差 值

－0.18

－0.49

0.87

備 注

光照強(qiáng)度26513Lux、水溫18℃、光照時(shí)間0.5h

（表中初始值、終結(jié)值是指溶解氧含量，單位為mg.L-1）

A、水蘊(yùn)草在自來水中不能進(jìn)行光合作用

B、實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度，因變量是光合作用強(qiáng)度

C、離體的水蘊(yùn)草細(xì)胞置于蒸餾水中會(huì)破裂

D、水族箱中可放蒸餾水栽培水蘊(yùn)草

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)從溫度為55～65 ℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶。下列敘述錯(cuò)誤的是： （ ）

A、測(cè)定脂肪酶活性時(shí)，應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì)

B、反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定

C、要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D、根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)只需在55～65 ℃溫度范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度即可，不需擴(kuò)大溫度范圍。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說法正確的是 （ ）

A、A、B、D共同構(gòu)成生物膜的基本骨架

B、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則物質(zhì)D的種類與正常細(xì)胞比無(wú)改變

C、若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則K+以a方式進(jìn)入細(xì)胞

D、若是胰腺細(xì)胞膜，則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，胰蛋白酶以d方式分泌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•喀什地區(qū)校級(jí)月考）下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保證試管內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式 H2O+CO2（CH2O）+O2 ．

（2）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 左側(cè) （填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．

（3）對(duì)葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母） a、b、c、d ．此時(shí)綠葉中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 ．

（4）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為 100 毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會(huì)改變植物體的溫度），若此時(shí)對(duì)此裝置照光1小時(shí)，黑暗1小時(shí)持續(xù)處理24小時(shí)后，此葉片中有機(jī)物含量的變化是 基本不變 （填增加/基本不變/減少）．

（5）如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除，同時(shí)對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行 遮光 ．假設(shè)植物呼吸消耗的是葡萄糖，環(huán)境因素對(duì)氣體體積沒有影響，實(shí)驗(yàn)開始后紅色液滴始終沒有移動(dòng)，可以推測(cè)葉片的呼吸作用方式是 有氧呼吸 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級(jí)期中）人類在長(zhǎng)期使用同一種藥物后，隨著藥物使用次數(shù)的增加，原有劑量所產(chǎn)生的藥物效用會(huì)有減少的現(xiàn)象，此即為對(duì)藥物產(chǎn)生耐受性的現(xiàn)象．這種對(duì)藥物發(fā)生耐受性的現(xiàn)象，可表示為圖中的（甲線為剛開始使用某種藥物時(shí)的作用情形；乙線為長(zhǎng)期使用同種藥物后的作用情形）（ ）

A． B． C． D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案