(2015秋•南充期末)下列有關(guān)水的敘述正確的是( )
A.若不同種生物細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的比值相同,則它們的代謝強(qiáng)度相同
B.在有氧呼吸過程中,線粒體既消耗水又產(chǎn)生水
C.酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均不產(chǎn)生水
D.線粒體、核糖體、中心體在其生理活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型,說(shuō)明變異是不定向的 | |
B. | 多年后甲中早熟基因的基因頻率增加 | |
C. | 甲、乙中的兩個(gè)虹鳉種群一定不能產(chǎn)生可育后代 | |
D. | 若將甲中虹鳉和乙中花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個(gè)體平均體重將會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•新疆校級(jí)期末)下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
B.①過程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.②過程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP
D.②過程可以產(chǎn)生[H],也可以消耗[H]
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•武清區(qū)校級(jí)一模)下列生物中,不屬于真核生物的是( )
①噬菌體 ②藍(lán)藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原體
⑥水綿 ⑦小球藻 ⑧葡萄球菌 ⑨鏈球菌 ⑩青霉菌.
A.①②④⑤⑧⑨ B.①②③④⑦⑨
C.①③④⑤⑧⑩ D.②④⑤⑥⑦⑩
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•南充期末)根據(jù)圖回答問題
(1)圖中A名稱是 ,D名稱是 .
(2)該化合物是由 個(gè)氨基酸分子失去 個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫作 .
(3)圖中表示R基的字母是 .圖中有 個(gè)肽鍵.
(4)該化合物由 種氨基酸組成.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•山東校級(jí)模擬)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是( )
A.脂肪細(xì)胞 B.淋巴細(xì)胞
C.心肌細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是( )
A.白細(xì)胞吞噬病菌
B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合
C.細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過程
D.萎蔫的植物的細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•綿陽(yáng)期末)圖甲為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)囊泡參與的生理過程圖,圖乙為圖甲部分過程放大的示意圖.結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)囊泡膜的基本支架是 ,其參與到物質(zhì)運(yùn)輸過程中依賴了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ,細(xì)胞內(nèi)不同生物膜功能的復(fù)雜程度由膜上 決定.
(2)結(jié)構(gòu)⑤是 ,其中含有大量的水解酶,所以被稱為細(xì)胞的“消化車間”,其中的水解酶合成場(chǎng)所是 .
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到細(xì)胞膜并分泌到細(xì)胞外,其原因是依賴于圖中蛋白質(zhì)A和蛋白質(zhì)B之間的 來(lái)完成的,這些“貨物”排到細(xì)胞外的現(xiàn)象叫 ,整個(gè)過程的直接能源物質(zhì)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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