A、2個 | B、4個 | C、8個 | D、16個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個種群中基因型頻率的改變,一定導(dǎo)致該種群的基因頻率發(fā)生改變 |
B、同種生物兩個種群的基因庫出現(xiàn)差異,都是自然選擇的結(jié)果 |
C、由環(huán)境條件引起的變異,都能為生物的進(jìn)化提供原材料 |
D、一個物種的形成或滅絕,會影響到若干其它物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的立體結(jié)構(gòu) |
B、細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
C、組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是運動的 |
D、細(xì)胞膜是選擇透過性膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖 | B、麥芽糖 | C、脂質(zhì) | D、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、②③④ |
C、①②⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1939年,魯賓和卡門利用放射性標(biāo)記的方法,證明了光合作用釋放的氧來自水 |
B、細(xì)胞學(xué)說被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn),它揭示了一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
C、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出,是生物科學(xué)研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志 |
D、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞組織培養(yǎng)形成胡蘿卜植株的實驗,證明了植物細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復(fù)合體 |
B、要完成②過程,核糖體必須沿著b運行 |
C、一種c物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸 |
D、①過程必須有RNA聚合酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境容納量是指長時期內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量,它是不變的 |
B、形成頂極群落后,群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn) |
C、形成頂極群落后,凈初級生產(chǎn)量等于0 |
D、種群數(shù)量的波動主要受溫度和濕度等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié) |
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