科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內的同一個細胞中 |
B、圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助 |
C、④⑤過程形成的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同 |
D、過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎 |
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞.恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C、人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應超過其抵抗力穩(wěn)定性 |
D、熱帶雨林營養(yǎng)結構復雜,其恢復力穩(wěn)定性弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鳥嘌呤占堿基總數(shù)的24% |
B、鳥嘌呤與胞嘧啶之和占堿基總數(shù)的46% |
C、腺嘌呤占堿基總數(shù)的28% |
D、腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占堿基總數(shù)的54% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用32P.35S分別標記細菌DNA、蛋白質,被噬菌體侵染后復制4次,則子代噬菌體100%含32P、35S |
B、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
C、如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結構一定發(fā)生改變 |
D、tRNA具有專一性,在蛋白質的翻譯過程中,每種tRNA只能運載一種特定的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗中含有大量的糖,可用作還原糖鑒定實驗的替代材料 |
B、低溫和秋水仙素都是通過抑制紡錘體的形成導致染色體數(shù)目的變化 |
C、記名計算法適于調查個體較大、種群數(shù)量有限的動物類群 |
D、蝗蟲減數(shù)分裂期短.觀察一個精母細胞就可見減數(shù)分裂的連續(xù)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、105、105、105 |
B、110、110、110 |
C、4、4、113 |
D、1、1、113 |
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