下面是關于果蠅對DDT抗藥性的進化實驗:
實驗一  將一個果蠅群體(第一代)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后,用涂有a濃度DDT的玻璃片處理,將成活下來的果蠅后代(第二代)繼續(xù)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后用2a濃度的DDT處理,將存活下來的果蠅后代(第三代)用3a濃度的DDT處理…用同樣的方法逐代將DDT濃度增加1a處理果蠅.到第15代時,DDT濃度增加至15a,仍有能抗15a濃度DDT的果蠅存活.因此,實驗者認為,果蠅的變異是“定向的”,即是在環(huán)境條件(DDT)的“誘導”下產(chǎn)生的,并且認為,該實驗證實了拉馬克“用進廢退學說”的正確性.
后有學者發(fā)現(xiàn)“實驗一”設計的缺陷,對其得出的結論進行質疑,而設計了實驗二.
實驗二  將若干雌雄果蠅分別飼養(yǎng)成若干個家系,此為第一代,然后將每個家系分成兩半,用a濃度的DDT分別處理每個家系的一半.然后在有果蠅存活的家系的另一半果蠅中,再培養(yǎng)若干個家系(第二代),將每個家系分成兩半,用2a濃度的DDT處理每個家系的一半.在有果蠅存活的家系的另一半中,再培養(yǎng)若干個家系的一半…用同樣的方法逐代將DDT濃度增加1a處理果蠅.到第15代時,DDT濃度增加至15a,也產(chǎn)生了能抗15a濃度DDT的果蠅群體.然而這些具有抗性的果蠅的父母及其祖先并沒有接觸過DDT.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)DDT對果蠅變異所起的作用不是“誘導”,而是
 
.果蠅種群的進化是定向的,而果蠅個體的變異是
 
的.果蠅所產(chǎn)生的抗藥性發(fā)生在環(huán)境變化(DDT處理)之
 
(前、中、后).
(2)比較實驗一和實驗二,你認為:前者結論存在問題的原因是
 
、
 
;后者實驗的完善之處主要是
 
 
考點:生物進化與生物多樣性的形成
專題:
分析:本題主要考查生物進化的有關知識.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:(1)DDT對果蠅的各種變異類型具有選擇作用.果蠅種群的進化是定向的,而果蠅個體的變異是不定向的.果蠅產(chǎn)生抗藥性變異后,DDT處理選擇有利變異,淘汰不利變異.因此果蠅所產(chǎn)生的抗藥性發(fā)生在環(huán)境變化(DDT處理)之前.
(2)比較實驗一和實驗二,可以看出:前者結論存在問題的原因是實驗一將果蠅個體作為進化單位研究,不能發(fā)現(xiàn)個體變異不定向的特點、實驗一用DDT直接處理果蠅,雖然看到變異,但掩蓋了選擇;后者實驗的完善之處主要是實驗二以家系(群體)進行研究、實驗二果蠅未接觸DDT而出現(xiàn)了突變,排除了“誘導”,突現(xiàn)出突變和選擇在進化中的作用.
故答案為:
(1)選擇       不定向       前
(2)實驗一將果蠅個體作為進化單位研究,不能發(fā)現(xiàn)個體變異不定向的特點         實驗一用DDT直接處理果蠅,雖然看到變異,但掩蓋了選擇
實驗二以家系(群體)進行研究                實驗二果蠅未接觸DDT而出現(xiàn)了突變,排除了“誘導”,突現(xiàn)出突變和選擇在進化中的作用
點評:本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習冊系列答案
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如圖為人體內基因對性狀的控制過程,分析可知( 。
A、基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內的同一個細胞中
B、圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助
C、④⑤過程形成的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同
D、過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是(  )
A、負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞.恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C、人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應超過其抵抗力穩(wěn)定性
D、熱帶雨林營養(yǎng)結構復雜,其恢復力穩(wěn)定性弱

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在一個DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%,其中一條鏈中鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%,則由該鏈轉錄的信使RNA中堿基含量情況是( 。
A、鳥嘌呤占堿基總數(shù)的24%
B、鳥嘌呤與胞嘧啶之和占堿基總數(shù)的46%
C、腺嘌呤占堿基總數(shù)的28%
D、腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%

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下列關于遺傳變異的敘述,正確的是(  )
A、用32P.35S分別標記細菌DNA、蛋白質,被噬菌體侵染后復制4次,則子代噬菌體100%含32P、35S
B、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
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D、tRNA具有專一性,在蛋白質的翻譯過程中,每種tRNA只能運載一種特定的氨基酸

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下列是有關實驗的操作方法或結果.錯誤的是( 。
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B、低溫和秋水仙素都是通過抑制紡錘體的形成導致染色體數(shù)目的變化
C、記名計算法適于調查個體較大、種群數(shù)量有限的動物類群
D、蝗蟲減數(shù)分裂期短.觀察一個精母細胞就可見減數(shù)分裂的連續(xù)變化

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植物在單側光照射下彎向光源生長.這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”.為什么生長素在背光一側比向光一側分布多?是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側的生長素向背光側轉移了?為此,有人做了下述實驗.
(一)實驗步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側光下(如圖a、b所示).
(二)實驗結果:如圖b、c、d、e、f所示.

圖中d、e用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘從中間分割;f用一薄玻璃片將瓊脂塊從中間分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量.請回答:
(1)圖a和b說明:光沒有使生長素
 
,也沒有影響生長素的
 

(2)圖c和d說明:胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半,
 

(3)圖e和f說明:
 

(4)通過上述實驗可得的結論是:單側光照射下,
 

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C、4、4、113
D、1、1、113

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