薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”，而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說，下列不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系的是

A．基因和染色體在體細(xì)胞中都是成對存在的，在配子中都只含有成對中的一個

B．非等位基因在形成配子時自由組合；非同源染色體在減數(shù)分裂過程中也自由組合

C．作為遺傳物質(zhì)的DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤繞形成的

D．基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性；染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

灰兔和白兔雜交,F1全是灰兔,F1雌雄個體相互交配,F2有灰兔、黑兔和白兔,比例9:3:4,則（ ）

A．家兔的毛色受一對等位基因控制

B．F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/16

C．F2灰兔基因有4種,能產(chǎn)生4種比例相等的配子

D．F2中黑兔和白兔交配,后代出現(xiàn)白兔的幾率是1/3

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高一上學(xué)期11月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

A．核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒有核仁的細(xì)胞將無法形成核糖體

B．細(xì)胞中既能產(chǎn)生ATP又能產(chǎn)生[H]的場所只有葉綠體和線粒體

C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成其他形式的能量都發(fā)生在線粒體中

D．線粒體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是

A．④代表的物質(zhì)中儲存著遺傳信息

B．不同生物的DNA分子中④的種類無特異性

C．轉(zhuǎn)錄時該片段的兩條鏈都可作為模板鏈

D．DNA分子中A與T堿基對含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種遺傳病的系譜圖，據(jù)圖可準(zhǔn)確判斷的是

A．該病一定是伴X染色體隱性遺傳病

B．該病一定是常染色體隱性遺傳病

C．若Ⅱ3為致病基因的攜帶者，則Ⅲ7 是純合子的概率為1/3

D．該病可能是伴Y染色體遺傳病

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，下列對此過程及結(jié)果的描述，不正確的是

A．A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

B．②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C．M、N、P分別代表16、9、3

D．該植株測交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。

據(jù)圖回答：

（1）光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是 ，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著 信號到 信號的轉(zhuǎn)變。

（2）褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于 調(diào)節(jié)。在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運(yùn)輸?shù)?u> ，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。

（3）若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西金溪一中等六校高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學(xué)家一野生的草莓為原料，經(jīng)人工誘導(dǎo)或培育出四倍體草莓。下列敘述正確的是

A．檢測染色體時，用卡諾氏液固定細(xì)胞或直接染色觀察

B．檢測染色體時，不能使用醋酸洋紅溶液作為染色劑

C．經(jīng)誘導(dǎo)處理，植株中僅部分細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D．培育出的四倍體草莓高度不育，只能進(jìn)行無性繁殖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙是某一種植物的一個葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)的說法中，錯誤的是

A．①具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的功能

B．②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C．如果甲中的02被乙利用，至少要穿過4層生物膜

D．乙中的[H]是全部來自于丙酮酸分解時產(chǎn)生的

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