4．鴿子從出生到成年，雌雄個(gè)體在外觀上幾乎完全一樣，僅憑肉眼難以區(qū)分性別．已知雌性鴿子的性染色體組成為ZW，雄性鴿子的性染色體組成為ZZ．在鴿子中Z染色體的復(fù)等位基因，BA（灰紅色）對(duì)B（藍(lán)色）為顯性，B對(duì)b（巧克力色）為顯性．現(xiàn)有一只灰紅色鴿子和一只藍(lán)色鴿子交配，后代中出現(xiàn)了一只巧克力色的個(gè)體．則親代灰紅色、藍(lán)色與子代巧克力色鴿子的性別分別是（　�。�
A．雄性、雌性、雌性B．雄性、雌性、雄性
C．不能確定、不能確定、雌性D．雄性、雌性、不能確定

分析 親本灰紅色必然含有ZBA；藍(lán)色不含ZBA，但是至少含有一個(gè)ZB，巧克力色只能含有Zb，據(jù)此答題．

解答 解：若親本中灰紅色為雌性（ZBAW），則藍(lán)色個(gè)體為雄性（ZBZb），后代中可出現(xiàn)巧克力色的個(gè)體（XbW），即代灰紅色、藍(lán)色與子代巧克力色的性別可能分別是雌性、雄性、雌性；若親本中灰紅色為雄性（ZBAZb ），則藍(lán)色個(gè)體為雌性（ZBW），則后代中也可能出現(xiàn)巧克力色的個(gè)體（ZbW），即代灰紅色、藍(lán)色與子代巧克力色的性別可能分別是雄性、雌性、雌性．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是伴性遺傳、基因的顯隱性關(guān)系的判斷與利用，根據(jù)后代的表現(xiàn)型推測(cè)親代的基因型，主要考查學(xué)生對(duì)伴性遺傳的理解和靈活運(yùn)用的能力及繪出遺傳圖解的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖一所示的是噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程示意圖，圖二所示的是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）根據(jù)圖一寫(xiě)出噬菌體侵染細(xì)菌的正確順序是：B→D→A→E→C．
（2）根據(jù)圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，用于標(biāo)記噬菌體的同位素是32P，標(biāo)記的是噬菌體的DNA．一個(gè)被該放射性同位素標(biāo)記的噬菌體，在其侵染細(xì)菌后，若此細(xì)菌破裂后釋放出n個(gè)噬菌體，則其中含有放射性同位素的子代噬菌體有2個(gè)．
（3）如要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的細(xì)菌培養(yǎng)基培養(yǎng)．
（4）圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，經(jīng)離心處理后上清液中具有很低的放射性，請(qǐng)分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的可能原因：（答一種即可）培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，部分噬菌體未侵入細(xì)菌體內(nèi)；②培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，增殖的子代噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來(lái)．
（5）噬菌體侵染細(xì)菌后，合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要DNA和細(xì)菌的氨基酸．
（6）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)得出了DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，圖示表明其調(diào)節(jié)作用有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)（或：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)）．
（2）寒冷環(huán)境中有即時(shí)反應(yīng)之一是皮膚起“雞皮疙瘩”，其反射弧為：冷剌激-→皮膚冷覺(jué)感受器-→相關(guān)傳入神經(jīng)-→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞-→相關(guān)傳出神經(jīng)-→立毛肌收縮．
（3）若③表示促甲狀腺激素，對(duì)③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素．
（4）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，說(shuō)話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡．這種疾病屬于哪種免疫疾��？自身免疫病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（　�。�
A．在a點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，酶促反應(yīng)速率可能增大
B．在b點(diǎn)，如果溫度升高，酶促反應(yīng)速率降低
C．在c點(diǎn)，升高pH，酶促反應(yīng)速率可能降低
D．該圖可能反映的是唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹病（t）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．育種專(zhuān)家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種，問(wèn)：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ，該方法稱(chēng)單倍體育種，依據(jù)的變異原理是染色體變異．方法Ⅱ所示的育種方法是雜交育種，依據(jù)的變異原理是基因重組．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DT和ddTT；
（3）（二）過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在減Ⅰ后期（時(shí)期），（三）過(guò)程采用的操作稱(chēng)為花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株往往表現(xiàn)為弱小，高度不育等特點(diǎn)．（四）過(guò)程所作的處理是秋水仙素處理單倍體幼苗；使用的藥劑的作用是抑制紡錘體的形成．
（4）方法Ⅱ一般從F1經(jīng)（五）過(guò)程后開(kāi)始選種，這是因?yàn)镕1自交后發(fā)生性狀分離．（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$，若要在其中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡(jiǎn)便的方法是自交，讓F1按該方法經(jīng)（五）（六）過(guò)程連續(xù)進(jìn)行2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$．
（5）如將方法I中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代基因型及比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．
（6）圖示的兩種育種方法都以親本雜交開(kāi)始，這樣做的目的是使兩個(gè)親本中控制優(yōu)良性狀的基因集中在F1體細(xì)胞內(nèi)，繼而F1產(chǎn)生配子時(shí)同源染色體的等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體的非等位基因自由組合．
（7）除上述方法外，也可將高桿抗銹病純種小麥用γ射線等照射獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變，某些化學(xué)物質(zhì)也能引起這種變化，請(qǐng)列舉二種亞硝酸、硫酸二乙脂，但一般說(shuō)來(lái)，這種情況不容易發(fā)生，因?yàn)榛蛲蛔兟实停遣欢ㄏ虻模?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．基因A與a1、a2、a3之間轉(zhuǎn)化如下圖所示，該圖不能表明的是（　�。�
A．基因突變是不定向的
B．這些基因的轉(zhuǎn)化遵循自由組合定律
C．正�；蚺c突變基因可以通過(guò)突變而轉(zhuǎn)化
D．等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)課本相關(guān)知識(shí)填空：
（1）原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
（2）衰老細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核體積增大．
（3）次級(jí)卵母細(xì)胞與次級(jí)精母細(xì)胞在減II后期形態(tài)上的主要區(qū)別是細(xì)胞質(zhì)不均等分裂．若AaXBY的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了一個(gè)aXBY的精子，則另外3個(gè)精子的基因型為A、A、aXBY．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述．正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化
B．人體的內(nèi)環(huán)境即指體液
C．H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
D．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為原核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．①過(guò)程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質(zhì)的效率
B．①過(guò)程需要RNA聚合酶參與，此酶能識(shí)別RNA中特定的堿基序列
C．①②過(guò)程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C
D．不同密碼子編碼同種氨基酸可減少基因中堿基的改變?cè)斐傻挠绊?/td>

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