12．如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（　�。�
A．在a點，將酶的濃度增大一倍，酶促反應(yīng)速率可能增大
B．在b點，如果溫度升高，酶促反應(yīng)速率降低
C．在c點，升高pH，酶促反應(yīng)速率可能降低
D．該圖可能反映的是唾液淀粉酶催化能力的變化特征

分析 1、在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當溫度（pH）低于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強；當溫度（pH）高于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．還要注意，低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，酶的活性可以恢復(fù)．高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，酶的活性不能恢復(fù)．
2、酶的濃度對酶促反應(yīng)的影響：在底物充足，其他條件固定、適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比．

解答 解：A、在a點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大，A正確；
B、因為不知道該酶的最適溫度是否為37攝氏度，故在b點，如果溫度升高，酶促反應(yīng)速率有可能降低，B正確；
C、在c點，溫度不再是影響因素，影響酶促反應(yīng)的限制因素主要是pH，因為不知道該酶的最適PH值，升高pH，酶促反應(yīng)速率可能降低，C正確；
D、唾液淀粉酶的最適pH是7，應(yīng)該是PH等于7的活性最強，故該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將甲、乙兩個微電流計的兩極按如圖所示接在功能完好的神經(jīng)元（纖維）上，在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激，下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是（　�。�
A．刺激a點，甲的指針偏轉(zhuǎn)1次B．刺激b點，甲的指針偏轉(zhuǎn)1次
C．刺激c點，乙的指針偏轉(zhuǎn)2次D．刺激d點，乙的指針偏轉(zhuǎn)2次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗．
Ⅰ．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體．請回答下列問題：
（1）該實驗的課題是探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響．
（2）該實驗中的自變量是pH值不同的系列溶液．
（3）各實驗組均在30℃的恒定溫度下進行的原因是：①30℃是過氧化氫酶的適宜溫度；②排除溫度變化（無關(guān)變量）對實驗結(jié)果的影響．
Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實驗Ⅰ．分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內(nèi)的變化，繪制成如圖所示曲線，請回答下列問題．
（4）曲線a是實驗Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結(jié)果．
（5）曲線a和b中，過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標同一位置的原因是同一種酶的最適pH是一定的，不會由于酶濃度的不同而改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．IP10是人體某些細胞中表達的細胞因子，為探究IP10對腫瘤細胞免疫應(yīng)答的影響，科學(xué)家進行了有關(guān)研究．請分析回答：
（1）在機體抗腫瘤的過程中，特異性免疫和非特異性免疫均發(fā)揮一定作用，細胞免疫過程中主要的效應(yīng)細胞是T細胞．
（2）獲取IP10基因，構(gòu)建重組質(zhì)粒并導(dǎo)入乳腺腫瘤細胞，篩選成功表達IP10的細胞命名為IP10細胞，將IP10細胞、乳腺腫瘤細胞和導(dǎo)入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細胞分別在體外培養(yǎng)，定期取樣、計數(shù)并繪制生長曲線，結(jié)果如圖1，再將三種細胞分別接種于健康小鼠乳腺部位皮下，觀察小鼠腫瘤生長狀況，結(jié)果如圖2．

據(jù)圖分析，導(dǎo)入IP10基因?qū)w外培養(yǎng)的乳腺腫瘤細胞的增殖無明顯影響，對體內(nèi)腫瘤的生長有明顯的抑制作用．
（3）為進一步探究IP10對腫瘤免疫的作用機理，從前面接種了三種不同細胞的小鼠體內(nèi)分離得到脾臟淋巴細胞和腫瘤內(nèi)淋巴細胞，分別加入滅活的乳腺腫瘤細胞作為抗原，適宜條件下培養(yǎng)到54h時，在細胞培養(yǎng)液中加入3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，繼續(xù)培養(yǎng)18h后，收獲細胞并檢測其放射性，結(jié)果如圖3所示．

①在細胞培養(yǎng)液中加入3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的目的是：標記增殖的細胞．
②對照組細胞的處理是：除不加入滅活的乳腺腫瘤細胞外，其他處理與實驗組相同．
③實驗結(jié)果說明：IP10能促進脾臟淋巴細胞和腫瘤內(nèi)淋巴細胞的增殖，從而發(fā)揮抗腫瘤作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．已知某種動物激素是一種鏈狀“十九肽”，其分子式可表示為CxHyOzNwS（z≥22，w≥20），經(jīng)測定，其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸，則該“十九肽”分子徹底水解需水分子及水解后可產(chǎn)生的賴氨酸和天冬氨酸的數(shù)量分別是（　　）
A．19、2x-y+z、$\frac{z-18}{2}$B．18、w-20、$\frac{z-18}{2}$
C．18、w-19、$\frac{z-20}{2}$D．18、w-z+18、$\frac{w+z-18}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有一條多肽鏈，分子式為CXHYNWOZS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：

分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)，③氨基酸個數(shù)依次為多少個（　�。�
A．W-2，W-Z+1B．Z-1，W-Z+1C．Z，W-Z-1D．Z-1，W-Z-1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．鴿子從出生到成年，雌雄個體在外觀上幾乎完全一樣，僅憑肉眼難以區(qū)分性別．已知雌性鴿子的性染色體組成為ZW，雄性鴿子的性染色體組成為ZZ．在鴿子中Z染色體的復(fù)等位基因，BA（灰紅色）對B（藍色）為顯性，B對b（巧克力色）為顯性．現(xiàn)有一只灰紅色鴿子和一只藍色鴿子交配，后代中出現(xiàn)了一只巧克力色的個體．則親代灰紅色、藍色與子代巧克力色鴿子的性別分別是（　�。�
A．雄性、雌性、雌性B．雄性、雌性、雄性
C．不能確定、不能確定、雌性D．雄性、雌性、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．據(jù)圖回答下列問題．

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲．甲、乙兩細胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是甲沒有以核膜為界限的細胞核，而乙有（或甲沒有成形的細胞核，而乙有）．
（2）甲的遺傳物質(zhì)是DNA，主要位于中；乙的遺傳物質(zhì)是DNA，主要位于細胞核（染色體）中．
（3）甲、乙兩細胞相似之處為都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA分子，由此看出原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性．
（4）甲、乙兩細胞的不同之處有甲無核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他細胞器，由此可知，生物界的各種類型的細胞之間存在多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個問題：

（1）在低倍鏡下尋找到需觀察的細胞后，若要進一步放大觀察，則操作的主要程序為：
①把要放大觀察的物體移到視野中央．②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡．③調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰．
（2）圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為40×（放大倍數(shù)）．
（3）用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到，若無染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細胞？縮小光圈（或調(diào)節(jié)反光鏡）降低視野的亮度．

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同步練習(xí)冊答案