以下說法正確的是
①發(fā)酵工程:獲得優(yōu)良菌種的方法有:誘變育種、雜交育種、細(xì)胞工程等
②吞噬細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞都能識別抗原
③紫茉莉遺傳物質(zhì)的載體是染色體、線粒體、葉綠體
④發(fā)生過敏反應(yīng)時,往往會使細(xì)胞損傷、破壞和引起支氣管痙攣等


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ②④
  4. D.
D
發(fā)酵工程中獲得優(yōu)良菌種的方法有誘變育種、細(xì)胞工程育種和基因工程育種,而不會用雜交育種,因為微生物大多不進(jìn)行有性生殖。特異性免疫中能識別抗原的有:B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞,而吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞等都不能識別抗原,因為吞噬細(xì)胞吞噬的是所有的抗原物質(zhì),而不是針對某一類特殊的抗原,效應(yīng)B細(xì)胞只是產(chǎn)生抗體。紫茉莉為真核生物,遺傳物質(zhì)是DNA,存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中。過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞,也不會引起組織損傷。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

25、(2011·南京檢測)某研究小組研究了某地的兩個湖泊,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如圖所示的假設(shè)。以下說法中不正確的是

A.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚

B.假說乙認(rèn)為湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚,湖Ⅱ中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時,這兩個湖中的魚混雜在一起

C.假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚

D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個物種

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科目:高中生物 來源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)某研究小組研究了某地的兩個湖泊,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)。

(1)關(guān)于紅褐色魚和金黃色魚種群的形成,假說甲和假說乙的主要區(qū)別是                                                                       。
(2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個假說?                                                        。
(3)請你找一種方法來確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚是不是同一物種?(2分)
                                                                              
                                                               
(4)根據(jù)圖示分析以下說法中不正確的是(     )(2分)

A.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚
B.假說乙認(rèn)為湖I中原來只有紅褐色魚,湖II中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時,這兩個湖中的魚昆雜在一起
C.假說甲說明湖工和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚
D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是—個物種

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科目:高中生物 來源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)某研究小組研究了某地的兩個湖泊,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)。

(1)關(guān)于紅褐色魚和金黃色魚種群的形成,假說甲和假說乙的主要區(qū)別是                                                                        。

(2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個假說?                                                         。

(3)請你找一種方法來確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚是不是同一物種?(2分)

                                                                              

                                                               

(4)根據(jù)圖示分析以下說法中不正確的是(      )(2分)

A.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚

B.假說乙認(rèn)為湖I中原來只有紅褐色魚,湖II中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時,這兩個湖中的魚昆雜在一起

C.假說甲說明湖工和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚

D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是—個物種

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組研究了某地的兩個湖泊,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)。

(1)關(guān)于紅褐色魚和金黃色魚種群的形成,假說甲和假說乙的主要區(qū)別是                                                                        。

(2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個假說?                                                         

(3)請你找一種方法來確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚是不是同一物種?

                                                                              

                                                               

(4)根據(jù)圖示分析以下說法中不正確的是(      )

A.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚

B.假說乙認(rèn)為湖I中原來只有紅褐色魚,湖II中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時,這兩個湖中的魚昆雜在一起

C.假說甲說明湖工和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚

D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是—個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組研究了某地的兩個湖泊,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如圖所示的假設(shè)。以下說法中不正確的是






A.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚

B.假說乙認(rèn)為湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚,湖Ⅱ中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時,這兩個湖中的魚混雜在一起

C.假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚

D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個物種

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