【題目】下面是四位同學(xué)拼制的RNA分子平面結(jié)構(gòu)模型，正確的是（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

RNA分子中核糖核苷酸的連接方法與DNA中脫氧核苷酸的連接方法基本相同．一個(gè)核糖核苷酸中，磷酸與堿基都連接在中間的核糖上，相鄰兩個(gè)核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸與核糖建立磷酸二酯鍵相連．據(jù)此答題。

A、RNA分子中相鄰的兩個(gè)核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸和核糖交替連接，而不是磷酸與磷酸直接連接，A錯(cuò)誤；

B、RNA分子中相鄰的兩個(gè)核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸和核糖交替連接，而不是磷酸與堿基交替連接，B錯(cuò)誤；

C、RNA分子中相鄰的兩個(gè)核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸和核糖交替連接，C正確；

D、下一個(gè)核糖核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個(gè)核糖核苷酸的核糖連接，且D中連接的位置錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在圖甲①③過(guò)程中碳主要以______________形式進(jìn)行循環(huán)。圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的_________（用字母表示）。

（2）圖乙中，若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為__________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于___________________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有___________________________。

（5）若圖丙種群為長(zhǎng)江流域的野生揚(yáng)子鱷（處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一），當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是______________。若圖丙種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為__________（K1/K2/0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲(chóng)患�。┑纳L(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______（用圖中標(biāo)號(hào)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．如圖表示兩種制備單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)方案。已知調(diào)控細(xì)胞增殖的基因在骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若圖1中A是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自_______________動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞，促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是_________________________。

(2)利用圖1制備單克隆抗體的方法中制備的原理是細(xì)胞膜流動(dòng)性和____________________。體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的條件有無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)條件、______________和__________________。

(3)若以細(xì)胞核移植技術(shù)制備單克隆抗體(圖2)，a為去核的____________細(xì)胞，e是從d中分離出的____________細(xì)胞，V過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)中的_____________過(guò)程。

(4)單克隆抗體作為診斷試劑的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

Ⅱ．生態(tài)工程是指人類利用_______________和__________的基本原理和方法進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，調(diào)控和技術(shù)組裝的。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類___________________、可持續(xù)的工程體系。生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)__________的最重要手段之一。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用的探究歷程中，人們利用離體的葉綠體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，逐漸探明了水的光 解和[H]的產(chǎn)生過(guò)程，如圖所示（e-為負(fù)電子）。下列分析正確的是

A. 過(guò)程①的完成與葉綠體中的色素?zé)o關(guān)

B. 過(guò)程②發(fā)生在類囊體膜上并存在著能量的轉(zhuǎn)換

C. NADPH進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中并參與合成C3的反應(yīng)

D. 過(guò)程①②均可發(fā)生在所有的自養(yǎng)型生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究人員將某綠色植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)（如圖1所示），經(jīng)黑暗處理后置于恒定光照下并測(cè)量容器內(nèi)氧氣的變化量，測(cè)量的結(jié)果如圖2所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中通過(guò)變換光源可研究_____________、_____________對(duì)光合作用的影響。

（2）將多株健壯的生長(zhǎng)狀態(tài)相同且大小相似（假設(shè)干重相同）的該植株幼苗均分為甲、乙兩組，置于圖1的裝置中。甲組適宜光照處理，乙組黑暗處理，其他條件相同且適宜。10小時(shí)后，將甲、乙兩組中的植株烘干稱重，分別記為M甲、M乙。若M=M甲-M乙，則M的準(zhǔn)確含義是__________________________。

（3）圖2中，A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)C3的量將_____________。B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率_____________（填“大于”“小于”或等于”）呼吸作用速率。在5—15mm內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span>__________________________。如果該植物的呼吸速率始終不變，則在5—15min內(nèi)，該植物光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是_____________mol/min。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性。現(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1。各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 0<p<1時(shí)，親代群體都可能只含有純合體

B. 只有p=b時(shí)，親代群體才可能只含有雜合體

C. p=a時(shí)，顯性純合體在F1中所占的比例為1/9

D. p=c時(shí)，F1自交一代，子代中純合體比例為5/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程，下列不正確的是（ ）

A. 在植物的莖尖細(xì)胞中，甲、乙、丙過(guò)程均能發(fā)生

B. 甲、乙、丙過(guò)程只發(fā)生在真核細(xì)胞中

C. 丁、戊過(guò)程可能與某些病毒有關(guān)

D. 在真核細(xì)胞中，甲和乙兩個(gè)過(guò)程需要的酶種類有所不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖③屬于有絲分裂過(guò)程B. 圖⑤屬于減數(shù)分裂過(guò)程

C. 圖②處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程D. 圖⑥中都具有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株�；卮饐�(wèn)題：

（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。

（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈說(shuō)明該菌株的降解能力 。

（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和

。無(wú)菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈 附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。

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同步練習(xí)冊(cè)答案