Question

（11分）某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣)，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有_____________________。(至少寫(xiě)2個(gè))

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是______________________。

(3)利用提供的U形管(如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記。

②一段時(shí)間后觀察______________________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果______________________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

②如果______________________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則____________________________。

 

Answer 1

（11分，除特別說(shuō)明外，每空1分）

(1)（有無(wú)）氧氣 溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等（只寫(xiě)1個(gè)不給分）

(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（缺一不可）

(3) 實(shí)驗(yàn)步驟 ①等量 ②(兩側(cè))液面

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：(以下每空2分)

A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降

A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升

③ 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多

【解析】

試題分析：（1）由圖可知甲乙兩組的單一變量是否通入無(wú)菌氧氣，故自變量是是否有氧氣。需要控制的無(wú)關(guān)變量除了氧氣外如溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等都是無(wú)關(guān)變量。

（2）酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循等量原則，故應(yīng)是將等量的濾液1和濾液2加入，然后觀察U型管中液面的高度。因?yàn)槠咸烟遣荒芡高^(guò)半透膜，A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，說(shuō)明A的濾液中含的葡萄糖多，即有氧呼吸消耗的葡萄糖少。如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，說(shuō)明B的濾液中含的葡萄糖多，即有氧呼吸消耗的葡萄糖多。如果A、B兩側(cè)液面高度相同，說(shuō)明濾液中的葡萄糖一樣多，則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸與實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用能力。