9．下列操作中，最可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（　　）
A．淀粉酶溶液中加入NaClB．淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D．淀粉酶經(jīng)低溫干燥制成粉劑

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性．溫度過高、過酸、過堿都會使酶的活性失去．

解答 解：A、NaCl不影響淀粉酶的活性，A錯誤；
B、淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，淀粉酶溶液中加入蛋白酶可使淀粉酶水解而失活，B正確
C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反應(yīng)前后結(jié)構(gòu)和活性不變，C錯誤；
D、低溫抑制酶活性，但是不破壞酶的結(jié)構(gòu)，溫度恢復(fù)酶活性恢復(fù)，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題要求考生識記酶的相關(guān)知識，考查對酶本質(zhì)和功能的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．牛的有角（T）無角（t）是從性遺傳，Tt公牛有角，母牛無角．現(xiàn)有一對有角公母牛，生下一只無角牛，這對有角公母牛，再生兩只無角牛的概率是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{9}{16}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．組成mRNA分子的4種核苷酸能組成有密碼子多少種，能決定組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的密碼子有多少種（　�。�
A．64，64B．64，61C．32，64D．16，61

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖，該系統(tǒng)采用了在稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲數(shù)量，鴨糞作為水稻肥料的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．請分析回答：

（1）除水稻、雜草、害蟲、鴨和分解者等生物成分外，稻田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還包括非生物的物質(zhì)和能量（或非生物環(huán)境），鴨在稻田生態(tài)系統(tǒng)中至少占兩個營養(yǎng)級．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（或水稻、雜草）通過光合作用固定的太陽能，這部分能量最多有20%傳遞給害蟲．
（3）寫出鴨獲得能量最多的食物鏈水稻、雜草→鴨．利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲數(shù)量的目的是調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（或營腐生的細(xì)菌、真菌等）能將鴨的糞便分解成無機(jī)物，被水稻利用，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（5）農(nóng)民經(jīng)常利用黑光燈誘捕稻田中的害蟲，這是物理信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，這種做法可以減少農(nóng)藥的使用，從而保護(hù)了環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分，e為三級消費(fèi)者，f為分解者
B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少
C．c的能量一部分通過呼吸消耗，約10%的能量傳給d，另一部分傳給f
D．由于長期使用DDT，使c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性，c類群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示人體和人體細(xì)胞間某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述正確的是（　�。�
a$\stackrelzltbb39{→}$b$\stackrel{e}{→}$c．
A．如果該圖表示一個完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c
B．如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中
C．如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則c分泌的激素過多對于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
D．如果該圖中a表示突觸小體，b為神經(jīng)遞質(zhì)，c為突觸后膜，則發(fā)生在a中的信息轉(zhuǎn)換過程為：電信號→化學(xué)信號→電信號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某真核生物細(xì)胞發(fā)生的某種生理作用的過程．其中甲、乙、丙代表著有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，①②代表有關(guān)物質(zhì)．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．該圖表示光合作用的生理過程
B．酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙內(nèi)發(fā)生生理過程
C．物質(zhì)①表示丙酮酸，物質(zhì)②表示ATP
D．丙表示線粒體內(nèi)膜，該處能產(chǎn)生大量的ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下生物學(xué)表述正確的是（　�。�
A．拍攝口腔上皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
B．無氧呼吸和有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個完全不同的過程
C．能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
D．一間層內(nèi)的全部蟑螂可看做一個種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請根據(jù)所學(xué)知識，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。

①____________②____________ ③______________④________________⑥_________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案