分析 1、分析題圖:看圖可知①是中心體,②內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③核糖體,④細(xì)胞核,⑤細(xì)胞膜,⑥線粒體,⑦高爾基體,⑧細(xì)胞壁,⑨液泡,10是葉綠體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有①中心體.
(2)吞噬細(xì)胞攝取抗原的過程是內(nèi)吞作用,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性實(shí)現(xiàn).
(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于細(xì)胞核中.
(4)在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時(shí),首先要采用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁.
(5)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥線粒體產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩葉綠體中被利用,最少要穿過2層線粒體膜,兩層葉綠體膜,共穿過4層生物膜.
(6)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑦高爾基體.
故答案為:
(1)①中心體
(2)流動(dòng)性
(3)④細(xì)胞核
(4)纖維素酶和果膠酶 ⑧細(xì)胞壁
(5)4
(6)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),意在考查考生的識(shí)圖能力,獲取有效信息的能力,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般都有線粒體和高爾基體 | B. | 葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 中心體是動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu) | D. | 中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 高爾基體、線粒體 | C. | 核糖體、高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物可避免減產(chǎn) | |
B. | 成年人甲狀腺激素分泌不足,耗氧量會(huì)增加 | |
C. | 切除動(dòng)物垂體后,動(dòng)物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會(huì)減少 | |
D. | 激素間的拮抗作用不利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中被研究基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 | |
B. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1 | |
C. | F2中出現(xiàn)親本沒有的重組性狀的比例是$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$ | |
D. | 表中被研究的基因其編碼序列都具有非連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素甲是人體內(nèi)唯一可以降低血糖濃度的激素 | |
B. | 圖中顯示的血糖調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | |
C. | 血糖濃度降低可以抑制下丘腦合成、分泌激素 | |
D. | 圖中“某內(nèi)分泌腺”還可以合成并分泌升高血糖的激素 |
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