A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動 |
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧 |
C、切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、性腺的影響更大 |
D、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細胞內(nèi)繁殖 |
B、單細胞生物體具有生命的基本特征--新陳代謝、繁殖… |
C、多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成 |
D、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當這種基因添加到癌細胞后,在癌細胞中表達并產(chǎn)生一種粘連蛋白 |
B、當這種基因添加到癌細胞后,在癌細胞中表達并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),由此使癌細胞迅速分化為其他組織、器官 |
C、該基因在癌細胞內(nèi)表達后使癌細胞迅速衰老 |
D、該基因在癌細胞內(nèi)表達后使癌細胞的DNA復制受阻,停止細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)中的細胞層次,也屬于個體層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D、生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 |
B、利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 |
C、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 |
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水是細胞鮮重中含量最多的化合物 |
B、水在生物體內(nèi)可以流動 |
C、蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì) |
D、生化反應(yīng)必須在水中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當溫度超過50℃后,植物B的呼吸作用就會下降 |
B、高溫導致光合作用減弱可能的原因是氣孔在高溫時關(guān)閉,光合作用所需CO2供應(yīng)不足 |
C、在其他條件不變的情況下,當氣溫由40℃升至45℃的過程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率不變 |
D、水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中,甜度會較低很可能是因為高溫下,光合作用速率下降,而呼吸速率仍然很高,所以糖的凈產(chǎn)量(積累量)減少,水果貯存的糖分較少 |
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