5.如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程. 請回答下列問題:

(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,其下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素通過作用于垂體促進(jìn)腺體 A 的分泌活動,腺體 A 表示的器官是甲狀腺.
(2)人體劇烈運(yùn)動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度下降時,下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使胰島A細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),血糖濃度上升,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病由胰島 B 細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B 細(xì)胞的抗體和效應(yīng) T 細(xì)胞. 據(jù)此推測:Ⅱ型糖尿病是針對胰島 B細(xì)胞的一種自身免疫;胰島 B 細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫(填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”)導(dǎo)致的.
(5)某人全身突然被冰水澆濕,軀干.四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺刺骨的寒意,形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.

分析 1、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度高時,就會刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素加快組織細(xì)胞對血糖的吸收分解,加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原,促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸,同時抑制肝糖原的分解,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度降低.人體內(nèi)血糖濃度降低時,就會刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解,加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而使血糖農(nóng)度升高.
3、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過程如下:

解答 解:(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,受到寒冷刺激時,甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,說明下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和促腎上腺激素釋放激素可通過垂體促進(jìn)甲狀腺和腎上腺分泌相關(guān)激素.
(2)人體劇烈運(yùn)動大量出汗后,細(xì)胞外液的滲透壓升高,下丘腦合成并分泌抗利尿激素,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度下降時,下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島A細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),血糖濃度上升,此過程中既有激素參與,又有神經(jīng)參與,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,說明Ⅱ型糖尿病是由遺傳決定的;患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,說明患者自身免疫功能過強(qiáng),引起自身免疫病;其中抗體參與體液免疫,效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫,則胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫導(dǎo)致的.
(5)體溫感覺中樞在大腦皮層,體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放         甲狀腺
(2)抗利尿     腎小管和集合管
(3)胰島A         神經(jīng)-體液
(4)自身免疫      體液免疫和細(xì)胞免疫
(5)大腦皮層

點(diǎn)評 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖:圖甲、圖乙所示過程分別表示遺傳信息傳遞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯

(1)在真核細(xì)胞中,單獨(dú)的RNA聚合酶通常不能使DNA分子的兩條鏈打開,而需要與其他轉(zhuǎn)錄因子(例如:圖甲中的①等)共同協(xié)作,則圖甲中的①是 酶。

(2)圖乙中的物質(zhì)①對應(yīng)圖甲中的物質(zhì) (填序號)。

(3)圖乙中,參與組成多聚核糖體的RNA有 ,結(jié)構(gòu)⑥沿著物質(zhì)①向 (填“左”或“右”)移動,物質(zhì)②③④⑤各由 個核糖體完成合成。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況,據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器.興奮在③處以電信號(局部電流、神經(jīng)沖動)形式傳導(dǎo).
(2)甲圖中,若將藥物放在⑤,刺激③,肌肉收縮;將藥物放在⑥,刺激③,肌肉不收縮.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用.
(3)乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.
(4)為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計了圖丙的實(shí)驗(yàn)裝置圖(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心).在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激,無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是( 。
A.ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個高能磷酸鍵
C.吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量
D.ATP發(fā)生水解時形成ADP,同時也生成游離的Pi

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物,先用植物外植體獲得愈傷組織,然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng). 請回答下列問題:
(1)外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過程稱為脫分化.
(2)在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時,細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示. 培養(yǎng)液中蔗糖的既可以為細(xì)胞提供能源、又可以調(diào)節(jié)滲透壓.細(xì)胞干重在12d后下降的原因有蔗糖濃度下降,pH 降低.
(3)多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體.二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)
秋水仙素(低溫)處理,會產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞.為檢測愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目,
壓片前常用纖維素酶和果膠酶解離愈傷組織.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.自由水的生理功能不包括(  )
A.細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑B.直接參與細(xì)胞代謝
C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分D.為細(xì)胞提供液體環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列細(xì)胞置于蒸餾水中會破裂的是( 。
A.酵母菌細(xì)胞B.大腸桿菌細(xì)胞C.蠶豆表皮細(xì)胞D.哺乳動物紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1所示為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答問題.

(1)碳在大氣圈中的主要存在形式是CO2,在生物群落中的主要存在形式是含碳有機(jī)物.
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示光合作用過程,②表示的是捕食關(guān)系,④表示的是分解者的分解作用.
(3)若圖示虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ,其中有1.3×109kJ的能量傳遞給B種群.若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群的能量至少是4.5×107kJ.
(4)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動,但由于各營養(yǎng)級生物不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能,因而能量流動具有逐級遞減的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在南極工作的人員,形成的生活垃圾必須及時帶走,主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.生產(chǎn)者小B.消費(fèi)者少C.分解者少D.人類活動少

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同步練習(xí)冊答案