現(xiàn)在科學(xué)家已研制出了可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。其誕生過程如圖所示，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其全能性的四個(gè)基因，將“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)，植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。

關(guān)于這一過程的分析，正確的是

A．

圖中的OCT4等四個(gè)基因只存在于胚胎干細(xì)胞中

B．

利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒感染率高的特點(diǎn)

C．

逆轉(zhuǎn)錄病毒與目的基因結(jié)合的原理是基因重組

D．

“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)后將表達(dá)其全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在科學(xué)家已研制出了可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。其誕生過程如圖所示，圖中OCT4   SOX2   NANOG和LIN28是胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其全能性的四個(gè)基因，將“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)，植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。

關(guān)于這一過程的分析，正確的是(　　)

A．圖中的OCT4等四個(gè)基因只存在于胚胎干細(xì)胞中

B．逆轉(zhuǎn)錄病毒能感染皮膚細(xì)胞

C．逆轉(zhuǎn)錄病毒與目的基因結(jié)合的原理是基因重組

D．“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)后將表達(dá)其全能性

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：選擇題

現(xiàn)在科學(xué)家已研制出了可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。其誕生過程如圖所示，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其全能性的四個(gè)基因，將“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)，植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。

關(guān)于這一過程的分析，正確的是                                （　�。�

A．圖中的OCT4等四個(gè)基因只存在于胚胎干細(xì)胞中

B．利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒感染率高的特點(diǎn)

C．逆轉(zhuǎn)錄病毒與目的基因結(jié)合的原理是基因重組

D．“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)后將表達(dá)其全能性

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在科學(xué)家已研制出了可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。其誕生過程如圖所

示，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其全能性的四個(gè)基因，將“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)，植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。

關(guān)于這一過程的分析，正確的是(雙選)　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.圖中的OCT4等四個(gè)基因只存在于胚胎干細(xì)胞中

B.利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒感染率高的特點(diǎn)

C.逆轉(zhuǎn)錄病毒與目的基因結(jié)合的原理是基因重組

D.“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)后將表達(dá)其全能性

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省深圳高級中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

現(xiàn)在科學(xué)家已研制出了可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。其誕生過程如圖所示，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其全能性的四個(gè)基因，將“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)，植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。

關(guān)于這一過程的分析，正確的是                               （　�。�

A．圖中的OCT4等四個(gè)基因只存在于胚胎干細(xì)胞中
B．利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒感染率高的特點(diǎn)
C．逆轉(zhuǎn)錄病毒與目的基因結(jié)合的原理是基因重組
D．“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)后將表達(dá)其全能性

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