蛋白質(zhì)是細胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結構與功能是相適應的．下列有關蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對應正確的是（　　）
A、限制性核酸內(nèi)切酶與DNA復制
B、抗體與催化
C、胰島素與調(diào)節(jié)
D、載體蛋白與免疫
考點：蛋白質(zhì)的結構和功能的綜合
專題：
分析：蛋白質(zhì)是細胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，是生命活動的主要承擔者．蛋白質(zhì)的主要功能包括：1．生物體和細胞的主要組成成分，稱為結構蛋白，例如羽毛，肌肉，頭發(fā)，蛛絲等的主要成分是蛋白質(zhì)； 2．催化作用，促進細胞內(nèi)的各種化學反應，稱為酶，（絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，另外還有些酶是RNA）； 3．有些蛋白質(zhì)具有運輸載體的功能，如血紅蛋白能運輸氧； 4．有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素； 5．有些蛋白質(zhì)有免疫功能，如人身體內(nèi)的抗體．
解答： A． 限制性核酸內(nèi)切酶是識別DNA的特異序列，并在識別位點或其周圍切割雙鏈DNA的一類內(nèi)切酶，DNA復制不需要限制酶，A錯誤； 
B． 抗體與抗原結合具有免疫功能，故B錯誤；
C．胰島素是由胰島β細胞受內(nèi)源性或外源性物質(zhì)如葡萄糖、乳糖、等的刺激而分泌的一種蛋白質(zhì)激素，能夠促進糖原、等的合成，調(diào)節(jié)血糖濃度，因此，胰島素對應的功能是調(diào)節(jié)作用．C正確； 
D． 載體蛋白是具有運輸載體的功能的一類蛋白質(zhì)，在細胞的協(xié)助擴散和主動運輸中起重要作用，D錯誤．
故選：C．
點評：本題重點考查蛋白質(zhì)的結構和功能，意在考查考生對蛋白質(zhì)知識的掌握和理解程度，注意識記．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

正確表示基因操作“四部曲”的是（　�。�
A、提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因與運載體的結合→目的基因的檢測和表達
B、目的基因的檢測和表達→提取目的基因→目的基因與運載體的結合→目的基因?qū)胧荏w細胞
C、提取目的基因→目的基因與運載體的結合→目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測和表達
D、目的基因與運載體的結合→提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測和表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

單倍體在遺傳育種中具有重要意義，單倍體生物是指（　�。�
A、不能產(chǎn)生正常生殖細胞的個體
B、體細胞中染色體組數(shù)目為奇數(shù)的個體
C、由未受精的卵細胞或精子發(fā)育形成的個體
D、通過不同種植物體細胞融合培育形成的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為
1
2500
，有一對夫婦均正常，其中一方母親是該病患者．請問，這對夫婦的子女患該種遺傳病的概率（　�。�
A、
1
25
B、
1
50
C、
1
100
D、
1
102

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制
B、每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律
C、F1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合
D、F2中有16種組合，9種基因型和4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、只有大量元素是生物體所必需的
B、因為水是細胞中最多的化合物，因此H和O是最基本的元素
C、一些化學元素組成化合物再組成生物體的成分
D、各種化學元素都是生命活動的物質(zhì)基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列基因工程的基本操作步驟中，未發(fā)生堿基互補配對的是（　�。�
A、鳥槍法獲得目的基因
B、重組質(zhì)粒導入受體細胞
C、目的基因與質(zhì)粒構建重組質(zhì)粒
D、目的基因在受體細胞內(nèi)表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程，請據(jù)圖回答下列有關問題

（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-，限制酶Ⅱ識別序列和切點是-G↓GATCC-，那么在①過程中，應用限制酶
 
切割質(zhì)粒，用限制酶
 
切割抗蟲基因．
（2）將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上，若能夠生長說明已導入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導入．
（3）要確定抗蟲基因?qū)牒螅欠衲芊�(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和檢定工作，則在個體水平上的鑒定過程可簡述為：
 
．經(jīng)篩選分析，該植株細胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看作詩雜合子．理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
 
．
（4）⑤過程所用的現(xiàn)代生物技術稱為
 
，從遺傳學角度來看，根據(jù)細胞通過⑤過程，能形成棉植株的根本原因是跟細胞具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關人體免疫的問題．

圖1是人體免疫反應中的一個環(huán)節(jié)．
（1）圖1中“X”所指的細胞是
 
．
（2）下列對圖1免疫反應的說法，正確的是
 
（多選）．
A．該反應屬于人體免疫的第二道防線
B．該反應只有在初次免疫反應時發(fā)生
C．該反應屬于特異性免疫
D．該反應發(fā)生的前提是需要進行細胞識別
天花是由天花病毒引起的傳染病，1796年，英國鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納發(fā)明了接種牛痘的方法來抵御天花．
（3）種牛痘可防止感染天花，原因是
 
．
A．牛痘中含有類似天花的抗體      B．牛痘中含有類似天花的抗原
C．牛痘中含有天花的抗原          D．牛痘中含有天花的抗體
（4）牛痘疫苗是一種經(jīng)過
 
的活病毒制劑，屬于
 
疫苗．
圖2是某人接種疫苗甲（普通流感疫苗）和疫苗乙后的反應狀況．
（5）下列對抗體甲濃度變化的描述，正確的是
 
（多選）．
A．接種疫苗乙后，刺激產(chǎn)生了大量抗體甲
B．在第14天至第28天時，因為和病原體作戰(zhàn)，抗體甲被大量消耗而減少
C．接種疫苗甲第二劑后，抗體甲的合成速度較接種第一劑后快
D．追加疫苗甲第二劑時，刺激了第一劑所產(chǎn)生的記憶細胞
（6）若此人感染H1N1流感病毒，此時體內(nèi)抗體的變化趨勢如疫苗甲第
 
劑注射之后的抗體甲．

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