【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞RNA形成過程的分析,正確的是
A. RNA形成過程中存在DNA—RNA雜合雙鏈區(qū)
B. 真核細(xì)胞形成RNA的場所都是細(xì)胞核
C. 真核細(xì)胞形成RNA的過程不消耗能量
D. 真核細(xì)胞以游離的脫氧核苷酸為原料形成RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān),如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖;圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請分析并回答問題。
(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中,________共同構(gòu)成生物群落。 碳循環(huán)的平衡是由于____與______的速率相同(用圖中數(shù)字序號表示)。而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是________________。
(2)參與過程⑦的主要生物類群除細(xì)菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動物,若要調(diào)查研究后者類群的豐富度,常用__________法進(jìn)行采集、調(diào)查。若圖中數(shù)字序號表示能量的流動途徑,則次級消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入___同化的能量。
(3)圖乙濕地中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長于近岸的淺水,喜濕的植物生長于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的____結(jié)構(gòu)。魚類與螺的種間關(guān)系為__________。
(4)調(diào)查該濕地中某種鳥類的種群密度應(yīng)采用__________法。從2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對濕地進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性降低。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑。有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述錯誤的是
A.是由施萊登和施旺提出的
B.重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
C.細(xì)胞具有相對獨立性
D.揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】視神經(jīng)萎縮癥的致病基因為顯性基因。若一對夫婦均為雜合子,生正常男孩的概率是( )
A. 25% B. 12.5% C. 32.5% D. O.75%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對R,r基因控制的相對性狀,當(dāng)R基因插入一段800個堿基對的DNA片段時就成為r基因.豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示.下列分析正確的是( )
A.R基因插入一段800個堿基對的DNA片段屬于基因重組
B.豌豆淀粉含量高、吸水多漲大、呈圓粒是表現(xiàn)型
C.在a、b過程中能發(fā)生A﹣T,C﹣G堿基互補(bǔ)配對
D.參與b過程的tRNA有20種,每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小球藻是一種單細(xì)胞的綠藻。為研究不同濃度的納米銀對小球藻光合作用的影響,研究人員用不同濃度的納米銀溶液培養(yǎng)小球藻,得到下圖實驗結(jié)果。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)驅(qū)動小球藻產(chǎn)生02的動力是________________________。
(2)由圖可知,在Omg/L5mg/L范圍內(nèi)隨著納米銀濃度的升高,培養(yǎng)液中溶氧量____________,原因是__________?赏茰y納米銀能____________小球藻的生長。
(3)培養(yǎng)液中納米銀濃度為lmg/L時丨光反應(yīng)階段產(chǎn)生的02____________(填“部分”或“全部”)擴(kuò)散到錢粒體中被消耗掉,原因是________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. ⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B. 細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C. 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
D. 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將1 mL 5%人的胃液溶液倒入裝有10 mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi),置于25°C的溫水中水浴,研究其對蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的是
A. 把實驗溫度提高到37°C B. 在試管內(nèi)再加入1 mL 5%胃液溶液
C. 將pH由2調(diào)節(jié)為7 D. 在試管內(nèi)再加入1 mL唾液
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【題目】1980年5月18日美國西南的St Helens 火山災(zāi)難性爆發(fā);鹕交倚纬闪说蜖I養(yǎng)、劇烈干旱、地表運(yùn)動頻繁的景象。在火山口附近的森林線上選取幾個地點分別設(shè)立了永久樣地,以檢測火山爆發(fā)后物種數(shù)量情況,如下圖所示。下列說法正確的是
A. 火山爆發(fā)殺死了森林線上的所有生物,所以1980年開始的演替是初生演替
B. 1980年到1982年期間不存在種間競爭,種間競爭在1982年以后才出現(xiàn)
C. 從圖中可看出本地區(qū)物種的環(huán)境容納量(K值)大約為20
D. 此生態(tài)系統(tǒng)早期的能量來源于火山灰
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