13.在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,選用已經(jīng)成熟的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,下列哪項(xiàng)可作為選材的主要理由( 。
A.紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的液泡膜的伸縮性很大
B.紫色洋蔥外表皮細(xì)胞具有功能完善的細(xì)胞膜
C.紫色洋蔥外表皮細(xì)胞具有能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì)
D.紫色洋蔥外表皮細(xì)胞具有大而醒目的液泡

分析 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離.
質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:A、由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),可發(fā)生質(zhì)壁分離,A錯(cuò)誤;
BC、除了洋蔥表皮細(xì)胞,另外一些有大液泡的植物細(xì)胞均具有功能完善的細(xì)胞膜,活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均具有一定的流動(dòng)性,B、C錯(cuò)誤;
D、選用已經(jīng)成熟的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)樵摷?xì)胞中有紫色的中央大液泡,便于實(shí)驗(yàn)觀察,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的材料是否合適、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.兩個(gè)種群能量流動(dòng)方向是甲→乙

B.M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率

C.兩個(gè)種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

D.兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體和人體細(xì)胞間某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞方向,下列敘述正確的是( )

abc.

A.如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c

B.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中

C.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過多對(duì)于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用

D.如果該圖中a表示突觸小體,b為神經(jīng)遞質(zhì),c為突觸后膜,則發(fā)生在a中的信息轉(zhuǎn)換過程為:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關(guān)系,此曲線不能說明( 。
A.在B點(diǎn)之前,果膠酶的活性和溫度成正比;之后,成反比
B.當(dāng)溫度到達(dá)B點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性最高,酶的催化作用最高
C.在A點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升
D.在C點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性也很低,當(dāng)溫度升高,酶的活性也可以恢復(fù)上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是( 。
A.培養(yǎng)基中一定都需要添加碳源或氮源
B.固體培養(yǎng)基中加少量水即可制成液體培養(yǎng)液
C.水在培養(yǎng)基中只是作為溶劑,不是微生物的營養(yǎng)成分
D.根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差異,可使用含不同碳源的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用一定濃度的NaHSO3溶液噴灑到小麥葉片上,短期內(nèi)檢測到葉綠體中C3的含量下降,C5的含量上升.NaHSO3溶液的作用可能是( 。
A.促進(jìn)葉綠體中[H]的產(chǎn)生B.促進(jìn)葉綠體中CO2的固定
C.破壞葉綠體的內(nèi)囊體薄膜D.破壞氣孔,使CO2進(jìn)出不受限制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示櫟樹及樹下的蘭草的凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,除光照強(qiáng)度和植物種類外其他條件相同且適宜,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)E點(diǎn)的凈光合速率等于葉綠體(填結(jié)構(gòu))吸收CO2的速率與該植物CO2產(chǎn)生速率的差值.
(2)同一植物分別處于C點(diǎn)和E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下一段時(shí)間后,與C點(diǎn)相比,E點(diǎn)暗反應(yīng)C3的生成速率較快.(從“較快”、“較慢”、“不變”中選填),根據(jù)光反應(yīng)與暗反應(yīng)關(guān)系,原因是相對(duì)于C點(diǎn),E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]速率快(光反應(yīng)速率快).
(3)曲線a代表的植物是櫟樹,圖中C點(diǎn)在D點(diǎn)左邊的原因是:b植物呼吸作用較弱和利用弱光能力較強(qiáng)(弱光下光合作用速率較大).
(4)在其他相同且適宜的條件下,若人工控制減少N、Mg等礦質(zhì)元素的供應(yīng),則F點(diǎn)將向左下方移.從元素構(gòu)成化合物的角度分析,最主要的原因是:N、P是構(gòu)成葉綠素和磷脂的化學(xué)元素,N、P減少葉綠素含量和類囊體膜面積減少,光合作用能力降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)葉綠體主要存在于植物的葉肉細(xì)胞里,是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器.
(2)具有選擇透過性功能的結(jié)構(gòu)是①外膜和②內(nèi)膜.
(3)吸收光能的色素分布在③類囊體薄膜上;與光合作用有關(guān)的酶分布在③類囊體薄膜上和④葉綠體基質(zhì)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.如圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生物是動(dòng)物,判斷依據(jù)是A圖所示分裂時(shí)期不形成細(xì)胞板結(jié)構(gòu).
(2)圖C為后期,該細(xì)胞中染色體和染色單體條數(shù)分別為8,0.
(3)圖中染色體:DNA=1:2的有B、D(用字母表示).

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