活的細胞之所以能夠進行各項生命活動，這與構(gòu)成細胞的各種化合物有密切關(guān)系．糖類是構(gòu)成細胞的重要成分，下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是（　�。�
A、糖類的基本組成元素是C、H、O
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C、糖原、淀粉都是動物細胞內(nèi)的多糖
D、纖維素是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分之一
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類包括：單糖、二糖、多糖，其基本組成元素只有C、H、O．
其中單糖包括：葡萄糖、核糖、脫氧核糖等，葡萄糖被稱為是細胞中的“生命的染料”；核糖是RNA的組成成分，脫氧核糖是DNA的組成成分；
二糖包括：麥芽糖、蔗糖、乳糖，麥芽糖、蔗糖是植物細胞中特有的二糖，乳糖是動物細胞中特有的二糖；
多糖包括：淀粉、纖維素、糖原，淀粉和糖原分別是植物細胞和動物細胞中的儲能物質(zhì)，纖維素是植物細胞壁的成分．
解答： 解：A、糖類的基本組成元素只有C、H、O，A正確；
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，B正確；
C、淀粉是植物細胞中特有的，糖原是動物細胞中特有的，C錯誤；
D、纖維素是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了糖類的種類和功能等相關(guān)知識，要求考生識記糖類是主要的能源物質(zhì)；識記糖類的元素組成；識記細胞壁的成分；能夠區(qū)分識記動植物細胞中特有的糖類，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫過程示意圖，其中A～D表示不同的細胞，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題．
（1）圖中A為
 
細胞，該細胞在人體內(nèi)參與的免疫過程有免疫．
（2）圖中B是
 
細胞，它在抗原的刺激下
 
為C細胞和D細胞，C細胞產(chǎn)生的
 
與抗原相結(jié)合．
（3）當相同抗原再次侵入人體時，[
 
]
 
（括號填圖中字母，橫線填文字）參與免疫反應，其過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析實驗現(xiàn)象，回答相應問題：
Ⅰ用動物受精卵按圖做3實驗：
（1）提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明
 
．
（2）把去掉核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明
 
．
Ⅱ某科研小組分離出完整的葉肉細胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生淀粉；另一部分攪碎后放在同樣條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉．
（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的
 
層次．
（2）此實驗的實驗結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)獲得新植株，這說明植物細胞具有（　　）
A、變異性B、特異性
C、全能性D、多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

青蘋果汁遇到碘液顯藍色，熟蘋果汁能還原氫氧化銅，這說明（　�。�
A、青蘋果中只含淀粉不含糖類
B、熟蘋果中只含糖類不含淀粉
C、蘋果成熟時淀粉可能水解為還原糖
D、蘋果成熟時單糖聚合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞和動物細胞中儲存能量的多糖分別是（　�。�
A、纖維素和糖原
B、麥芽糖和乳糖
C、淀粉和糖原
D、葡萄糖和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

組織液中的氧氣進入人體組織細胞中，物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞牵ā　。?/div>
A、主動運輸B、呼吸運動
C、自由擴散D、血液運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

吃梅子時，酸味物質(zhì)是出自梅子細胞的（　　）
A、細胞壁B、質(zhì)體
C、細胞膜D、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)不同生理過程具有“方向性”，圖示的幾種現(xiàn)象，其中箭頭所表示的含義描述錯誤的是（　　）
A、
可表示失重狀態(tài)下，生長素的運輸方向
B、
表示轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶在DNA單鏈上的移動方向
C、
表示翻譯過程中核糖體在mRNA上的滑動方向
D、
表示興奮在相鄰兩個神經(jīng)元之間的傳遞方向

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