6．為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛的，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩選出落葉和土壤
B．把落葉平均分成兩份，置于網(wǎng)兜中
C．把土壤分成兩組，對(duì)照組土壤進(jìn)行接種微生物處理，實(shí)驗(yàn)組土壤不做處理
D．將落葉連同網(wǎng)兜分別埋入對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組兩組土壤中，觀察腐爛情況

分析 本題是通過實(shí)驗(yàn)探究土壤微生物對(duì)落葉的分解作用，先找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模缓蟾鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合選項(xiàng)描述分析判斷．

解答 解：A、分解落葉的微生物往往在含有落葉的土壤中分別較多，所以可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩選出落葉和土壤，A正確；
B、由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍�，�?shí)驗(yàn)分兩組，一組實(shí)驗(yàn)組，一組對(duì)照組，所以要將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份，B正確；
C、把土壤分成兩組，應(yīng)將滅菌的土壤設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，不做處理的土壤設(shè)為對(duì)照組，C錯(cuò)誤；
D、將落葉連同網(wǎng)兜分別埋入對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組兩組土壤中，觀察腐爛情況，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照性原則，土壤中分解落葉的微生物的獲取，實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)，主要考查學(xué)生利用微生物培養(yǎng)的知識(shí)解決生活中問題的能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行問題探究的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可以進(jìn)行
B．DNA解旋之后復(fù)制隨之開始
C．復(fù)制后每個(gè)新DNA分子含一條母鏈和一條新子鏈
D．復(fù)制的場(chǎng)所可以發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如表是與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)回答問題：
試管編號(hào)體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液溫度加入試劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
12mL25℃不加任何試劑+
22mL25℃2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液+++
32mL25℃2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮肝臟研磨液+++++++++
（1）比較1號(hào)和3號(hào)試管，說明過氧化氫酶能降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能，酶具有催化性．
（2）2號(hào)和3號(hào)試管出現(xiàn)不同的結(jié)果，說明具有高效性；該組實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類因變量是H2O2的分解速率．
（3）如果將3號(hào)實(shí)驗(yàn)的溫度降低到5℃，產(chǎn)生的氣泡數(shù)量將減少，原因是低溫抑制過氧化氫酶的活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/（m2•h）]．請(qǐng)回答：

（1）圖l的B點(diǎn)時(shí)，甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜）．在B點(diǎn)時(shí)甲種植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度＞（填＜、=或＞）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）將圖2中的植物放在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下（其他條件與圖2的相同），一段時(shí)間后，該植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)增加（填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”）．
（3）圖2中植物為圖l中的甲種植物（填“甲種植物”或“乙種植物”）．
（4）據(jù)圖分析，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)時(shí)，限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度．
（5）由于洪澇災(zāi)害乙種植物很長(zhǎng)一段時(shí)間處于水淹條件下，請(qǐng)寫出該條件下這種植物根部細(xì)胞呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化情況有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變一定導(dǎo)致基因頻率改變
B．一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因頻率之和為1
C．基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D．因色盲患者中男性數(shù)量大于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的方式需要依賴的理論支持是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性．
（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指BDNF基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）．
（3）據(jù)圖可知，BDNF具有的作用是促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、激活突觸后膜上相應(yīng)受體（回答兩項(xiàng)），從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少（填“增加”、“不變”、“減少”）．
（4）有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降．由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加人了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值．（單位：mL）   
時(shí)間（min）4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.90.82.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是B
A．溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響           B．溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響
C．氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響         D．氧濃度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量，其中在溫度時(shí)間分別為20℃、15min時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該用水浴加熱     方法控制溫度，不可直接加熱．對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為原因是酶在高溫下變性失活．
（4）實(shí)驗(yàn)開始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間，以便消耗裝置中的O2．在實(shí)際生產(chǎn)中用酵母菌釀酒時(shí)往往要先通人空氣是為了先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生較多的能量以便大量繁殖．
（5）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物C2H5OH和2CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，①②表示能量流動(dòng)量．請(qǐng)分析回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A（填字母）固定的全部太陽(yáng)能，②/①的比值表示D與E（填字母）兩種生物之間的能量傳遞效率．
（2）利用昆蟲信息素誘殺C種群的雄性個(gè)體，理論推測(cè)，一段時(shí)間后，C與B的競(jìng)爭(zhēng)減弱（增強(qiáng)、不變、減弱）．
（3）如需調(diào)查C種群蟲卵的密度，方法是樣方法．
（4）E能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕，B同樣也可以依據(jù)E的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 的作用；正常情況下食物網(wǎng)中各種群數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，這是通過負(fù)反饋 調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的．
（5）在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農(nóng)田多年后演替出樹林，從群落物種組成的角度分析，群落的豐富度（物種多樣性）增加，與原來的農(nóng)田相比，該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性降低（降低、不變、升高）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．種群的年齡組成大致可分為圖示a、b、c三種類型，據(jù)圖分析，下列表述不正確的是（　　）
A．十八屆五中全會(huì)決定調(diào)整我國(guó)計(jì)劃生育政策，允許一對(duì)夫婦可生育一對(duì)孩子，這是防止我國(guó)人口老齡化問題過度嚴(yán)重的重要決策
B．在漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚，捕撈后，該水域魚種群的年齡組成可能為a圖所示類型
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施，有可能使該種害蟲的年齡組成為c圖所示類型
D．年齡組成為b圖所示的種群，其數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定

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