【題目】人的卵原細(xì)胞中有46條染色體(不考慮同源染色體之間的互換),一個(gè)人的卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后,可能形成的卵細(xì)胞的種類數(shù)和一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞的種類數(shù)分別是( )
A.1和223 B.223和1
C.222和23 D.223和46
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某含有1000個(gè)堿基對的環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300個(gè).該DNA分子復(fù)制時(shí),首先1鏈被斷開形成3'、5'端口,接著5'剪切端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過滾動從1鏈的3'端開始延伸子鏈,同時(shí)還會以分離出來的5'端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過程如圖所示.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都有兩個(gè)磷酸基團(tuán)與之相連
B.外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時(shí)的引物,需要DNA聚合酶的催化作用
C.復(fù)制過程中2條鏈分別作模板,且邊解旋邊復(fù)制
D.若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次共需要鳥嘌呤4900個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( )
A. 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B. 囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C. 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D. 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.組成酶的基本單位都是氨基酸
B.低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶失活
C.酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用
D.酶具有高效性是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C. H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞
D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的a、b、c、d分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物,下列有關(guān)說法不正確的是
A. 分子c的種類約61種,只含三個(gè)堿基,分子量比b小得多
B. b、c、d的合成離不開化合物a,這四種大分子化合物的主要合成場所相同
C. b、c、d三種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中
D. a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物,四種相同的化合物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子
B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,則將脫去4個(gè)H2O
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況和碳循環(huán)示意圖,回答下列問題:
(1)甲、乙兩圖中的A分別代表的是 、 .B在甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中分別代表第 、 營養(yǎng)級.
(2)乙圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的群落由 共同構(gòu)成,若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者增重10000kg,則最高營養(yǎng)級最多可增重 kg.
(3)下表是對甲生態(tài)系統(tǒng)(一個(gè)成熟生態(tài)系統(tǒng),長期處于穩(wěn)定狀態(tài))中,A,B,C,D四種成分中能量流動情況的調(diào)查結(jié)果.
單位:102kJ/(m2·a) | |||
生物同化作用固定的能量 | 生物體內(nèi)所貯存的能量 | 呼吸作用消耗的能量 | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
④ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
分析上表與甲圖,你認(rèn)為分解者指的是甲圖中的 和表中的 .能量在初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者之間的傳遞效率約為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系,那么( )
A.在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a,則背光為b
B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
C.若曲線I表示生長素對植物莖的作用,則曲線II表示對根的作用
D.若曲線I表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線II表示對單子葉植物的作用
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