A. | 林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn) | |
B. | 摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 | |
C. | 美國(guó)科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng) | |
D. | 采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度 |
分析 1、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō),摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上.
2、樣方法的適用范圍:植物種群密度,昆蟲卵的密度,蚜蟲、跳蝻的密度等.標(biāo)志重捕法的適用范圍:活動(dòng)能力強(qiáng)和范圍大的動(dòng)物,如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動(dòng)物.
3、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
解答 解:A、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),A正確;
B、薩頓運(yùn)用類比推理法,提出基因在染色體上的假說(shuō),摩爾根用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上,B錯(cuò)誤;
C、美國(guó)科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng),C正確;
D、采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人們對(duì)遺傳物質(zhì)的探究、光合作用、生態(tài)系統(tǒng)的功能等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥嘌呤核糖核苷酸 | B. | 腺嘌呤核糖核苷酸 | ||
C. | 腺苷 | D. | ADP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 | B. | 在顯微鏡下均可看到變異狀況 | ||
C. | 產(chǎn)生的變異對(duì)生物均有利 | D. | 都能產(chǎn)生新的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA在復(fù)制過(guò)程中具有半保留復(fù)制的特點(diǎn) | |
B. | DNA的復(fù)制過(guò)程是先解旋后復(fù)制 | |
C. | DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 | |
D. | DNA復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子是從高濃度溶液向低濃度溶液跨膜擴(kuò)散 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與進(jìn)入人紅細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 胰島素能加速小腸上皮細(xì)胞從腸腔攝入葡萄糖 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗細(xì)胞的能量,也需要依靠膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素 | 玉米 | 人 |
O | 44.43 | 14.62 |
C | 43.57 | 55.99 |
H | 6.24 | 7.46 |
N | 1.46 | 9.33 |
A. | 玉米植株中的含氮量占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于成人的原因是因?yàn)橛衩椎牡鞍踪|(zhì)含量比人少 | |
B. | 玉米植株中氧元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)大于成人的原因是玉米植株的含糖量較高 | |
C. | 組成生物體的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)的含量相差很大,但種類基本相同 | |
D. | 玉米植株中氧元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)大于成人的原因是玉米植株的結(jié)合水的含量較高 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. DNA、脂肪均含有N、P等元素 B. P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素
C. Fe是組成光合作用色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng) D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中
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