17.為提高某種草莓產(chǎn)量,科研人員將生理狀態(tài)相同且良好的該種草莓幼苗經(jīng)消毒后平均分為五組,分別置于pH為a-e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其它條件相同且適宜.培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定草莓幼苗的凈光合速率和呼吸速率,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:

(1)草莓產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,該部位還產(chǎn)生了ATP和[H].測(cè)定草莓幼苗呼吸速率需在黑暗條件下進(jìn)行.
(2)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營(yíng)養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的pH改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,更換下來的培養(yǎng)液可用檢測(cè)溴麝香草酚藍(lán),溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃.
(3)由圖可知,pH由a-e,凈光合速率的變化是先升高后下降.
(4)當(dāng)pH為a時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量大于(大于/小于/等于)呼吸作用消耗的有機(jī)物量.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:凈光合作用速率先增加后減少,呼吸作用速率變化不大;幼苗要正常生長(zhǎng),則白天的凈光合作用積累量大于晚上呼吸作用的消耗.

解答 解:(1)氧氣的產(chǎn)生場(chǎng)所在葉綠體類囊體薄膜上,在此處還產(chǎn)生了ATP和[H].光合作用會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此測(cè)定呼吸速率需在黑暗條件下進(jìn)行.
(2)草莓幼苗根細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生CO2,對(duì)pH有影響.CO2與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng),顏色將由藍(lán)變綠再變黃.
(3)由圖可知,pH由a-e,凈光合速率的變化趨勢(shì)先升高后下降.
(4)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物的量和凈光合作用積累有機(jī)物之和,當(dāng)pH為a時(shí),凈光合速率大于0,因此光合作用制造的有機(jī)物量大于呼吸作用消耗的有機(jī)物量.
故答案為:
(1)類囊體薄膜[H]黑暗(遮光)
(2)pH    溴麝香草酚藍(lán)
(3)先升高后下降
(4)大于

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)的分析、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B.若b表示含有核糖核酸的細(xì)胞器,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示能產(chǎn)生水分的結(jié)構(gòu),則a、c可能是細(xì)胞核和高爾基體
D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期
C.可根據(jù)葉綠素易溶于酒精等有機(jī)溶劑對(duì)葉綠素進(jìn)行分離
D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可看見葉綠體的基粒結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)材料作答:
(1)科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體墓粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖).一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生.

①為獲取葉綠體,先要破碎葉肉細(xì)胞,再用差速離心法分離.
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,基粒類囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H+濃度差,據(jù)此推測(cè),葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是使水分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+濃度差.
(2)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示.
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/(mg•h-111.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-10.50.7512.333.5
①溫度在30-35℃間光合作用制造的有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)是不變(增加/減少/不變).假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在20℃時(shí),一晝夜中給植物光照l(shuí)0h,則一晝夜凈吸收CO2的量為18mg
②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離,與適宜光照廠分離的色素帶進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬,推測(cè)該植物可通過增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是底部葉片衰老,酶活性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.可用葉肉細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離
B.葉黃素在層析液中的溶解度最大
C.在患者家系中調(diào)查遺傳病的發(fā)病率
D.用于觀察DNA分布的細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
A.K+主要存在于細(xì)胞外液,Na+主要存在于細(xì)胞內(nèi)液
B.血漿中含有水、無機(jī)鹽、血紅蛋白、代謝廢物、氣體、激素及各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.血漿滲透壓主要是由無機(jī)鹽和血漿蛋白決定
D.血漿、組織液和淋巴的成分和含量完全相同

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9.下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次( 。
A.神經(jīng)元B.一個(gè)池塘中所有的魚
C.一只小貓D.生物圈

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6.果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.
(1)一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.
①親代雌果蠅的基因型為aaXBXB,F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生4種基因型的配子.
②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,所得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為2:1,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子的比例為$\frac{5}{6}$.
(2)果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t與A、a不在同一對(duì)同源染色體上.當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2代雌雄比例為3:5,無粉紅眼出現(xiàn).
①T、t位于常染色體上,親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY.
②F2代雄果蠅中共有8種基因型,其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{5}$.

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16.小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖:

(1)為探究基因A/a與基因B/b的位置,某同學(xué)用純合的黑色小鼠與白色小鼠進(jìn)行雜交,得到的F1全為灰色小鼠,F(xiàn)1自由交配,獲得F2,可以預(yù)測(cè)以下結(jié)果:
①如果兩對(duì)基因(A/a和B/b)位于兩對(duì)同源染色體上,則F2的表現(xiàn)型及比例為灰色:黑色:白色=9:3:4.
②如果兩對(duì)基因(A/a和B/b)位于一對(duì)同源染色體上,則F2的表現(xiàn)型及比例為灰色:黑色:白色=2:1:1.
(2)若通過實(shí)驗(yàn)證明兩對(duì)基因(A/a和B/b)位于兩對(duì)同源染色體上,則親代黑鼠的基因型為AAbb,F(xiàn)2灰鼠中雜合子的比例為$\frac{8}{9}$.
(3)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠,已知該黃色小鼠的出現(xiàn)是由于基因發(fā)生顯性突變的結(jié)果.欲探究黃色性狀的產(chǎn)生是由于基因A還是基因B發(fā)生了突變,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下:
讓黃色雄鼠與多只白色雌鼠交配,F(xiàn)1中既有黃色小鼠又有灰色小鼠,選取F1中黃色(雌雄)小鼠隨機(jī)交配得F2
若黃鼠:白鼠=3:1,則黃色性狀的產(chǎn)生是由基因A突變產(chǎn)生的;若黃鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,則黃色性狀的產(chǎn)生是由基因B突變產(chǎn)生的.

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