7.如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,則a、c肯定是葉綠體和線(xiàn)粒體
B.若b表示含有核糖核酸的細(xì)胞器,則a、c肯定是葉綠體和線(xiàn)粒體
C.若b表示能產(chǎn)生水分的結(jié)構(gòu),則a、c可能是細(xì)胞核和高爾基體
D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體

分析 1、細(xì)胞中的各種細(xì)胞器中,線(xiàn)粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu),核糖體和中心體均沒(méi)有膜結(jié)構(gòu).
2、含有核酸的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體,其中線(xiàn)粒體和葉綠體都含有DNA和RNA兩種核酸,核糖體只含有RNA一種核酸.
3、生物大分子以碳鏈為骨架,由單體形成大分子過(guò)程中形成水.
4、生物膜的基本骨架由磷脂雙分子層構(gòu)成.

解答 解:A、細(xì)胞中的各種細(xì)胞器中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有線(xiàn)粒體和葉綠體,若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,則a、c肯定是葉綠體和線(xiàn)粒體,A正確;
B、細(xì)胞中的各種細(xì)胞器中,含有核糖核酸(RNA)的細(xì)胞器有葉綠體、線(xiàn)粒體和核糖體,若b表示含有核糖核酸的細(xì)胞器,則a、c肯定是葉綠體、線(xiàn)粒體和核糖體中的任意兩者,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞核中DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生水,植物細(xì)胞的高爾基體在合成多糖時(shí)會(huì)產(chǎn)生水,如果b表示能產(chǎn)生水分的結(jié)構(gòu),則a、c可能是細(xì)胞核和高爾基體,C正確;
D、生物膜的基本骨架由磷脂雙分子層構(gòu)成的,細(xì)胞中的各種細(xì)胞器中,核糖體和中心體均沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)a、b、c三圖的包含關(guān)系,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生對(duì)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì).圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn),S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.
(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?,原因缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H].

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí),不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2中的A點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2(用圖中符號(hào)表示).當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1(用圖中符號(hào)表示).
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí),圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和細(xì)胞外(外界、大氣),D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度.
③請(qǐng)據(jù)圖2在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn).(要求在曲線(xiàn)上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有①③(填序號(hào)).
①觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體
②觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
③觀(guān)察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原
④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn).
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類(lèi)小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀(guān)察,結(jié)果如圖所示.
①圖中A、B處的顏色分別是無(wú)色、綠色.
②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀(guān)察到A、B處的顏色分別是紅色、綠色.
③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀(guān)察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡(電光源亮度).
如果A處呈綠色,可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過(guò)性,葉綠素等色素進(jìn)入A處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)根據(jù)此結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基.
(2)該化合物由4種氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成的,該化合物叫五肽.腦啡肽形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了72.
(3)各個(gè)氨基酸之間以肽鍵相連,肽鍵可以簡(jiǎn)寫(xiě)成-CO-NH-.
(4)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變,改變其中的氨基酸的排列順序,就可以改變其性質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有半透膜、最適溫度為45℃的蔗糖酶、最適溫度為37℃的唾液淀粉酶及質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為5%的麥芽糖溶液、蔗糖溶液及淀粉溶液等若干.某課題小組成員欲利用上述實(shí)驗(yàn)材料及如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性”的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
實(shí)驗(yàn)步驟AB
A端加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%麥芽糖溶液?
 ②預(yù)設(shè)好水浴缸中的溫度
A,B兩端均加入等量的某種酶溶液
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升
 ③
 ④
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)步驟①中為了使U形管的A、B兩端初始液面平齊,B端應(yīng)該加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%蔗糖溶液;此時(shí)半透膜處不存在(填“存在”或“不存在”)滲透現(xiàn)象,原因是膜兩側(cè)的溶液沒(méi)有濃度差(膜兩側(cè)溶液的滲透壓相同).
(2)步驟②應(yīng)該控制的溫度為45℃,步驟③中的某種酶為蔗糖酶.
(3)請(qǐng)對(duì)步驟④中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋?zhuān)赫崽窃谡崽敲傅淖饔孟路纸獬善咸烟呛凸,而蔗糖酶不能催化麥芽糖水解,?dǎo)致B側(cè)溶液濃度增大(滲透壓增大),而A側(cè)溶液濃度不變(滲透壓不變),因此一段時(shí)間后B側(cè)液面會(huì)升高,A側(cè)液面下降.
(4)步驟②中,適當(dāng)時(shí)間后若分別取U形管A、B端的溶液,加入斐林試劑并且水浴加熱,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A、B兩端的溶液均出現(xiàn)磚紅色沉淀;該結(jié)果不能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.利用同位素作為示蹤元素,標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過(guò)程的方法叫做同位素標(biāo)記法.下列各項(xiàng)中所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是( 。
 同位素應(yīng)    用
A35S標(biāo)記噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì)
B15N標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子半保留復(fù)制方式
C14C標(biāo)記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D18O分別標(biāo)記CO2和水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示某反應(yīng)過(guò)程,若b代表催化糖分解的酶,圖中的小黑球表示兩個(gè)相同的單糖,則圖中a、c可分別表示(  )
A.淀粉、葡萄糖B.麥芽糖、葡萄糖C.蔗糖、果糖D.乳糖、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)蛋白質(zhì)(或多肽)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
B.沸水浴加熱后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C.某蛋白質(zhì)由m條肽鏈,n個(gè)氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是n+m
D.胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.為提高某種草莓產(chǎn)量,科研人員將生理狀態(tài)相同且良好的該種草莓幼苗經(jīng)消毒后平均分為五組,分別置于pH為a-e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其它條件相同且適宜.培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定草莓幼苗的凈光合速率和呼吸速率,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:

(1)草莓產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜,該部位還產(chǎn)生了ATP和[H].測(cè)定草莓幼苗呼吸速率需在黑暗條件下進(jìn)行.
(2)培養(yǎng)草莓幼苗的過(guò)程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營(yíng)養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的pH改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,更換下來(lái)的培養(yǎng)液可用檢測(cè)溴麝香草酚藍(lán),溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃.
(3)由圖可知,pH由a-e,凈光合速率的變化是先升高后下降.
(4)當(dāng)pH為a時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量大于(大于/小于/等于)呼吸作用消耗的有機(jī)物量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案