下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩砀綦x分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同地域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是
A.b和d存在地理隔離,一定存在生殖隔離
B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
亞硝酸鹽可與對(duì)氨基苯磺酸反應(yīng),再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),其產(chǎn)物顏色是
A.紅黃色 B.橘黃色 C.紫紅色 D.藍(lán)色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過程示意圖。下列敘述正確的是
A.①~③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B.①階段需要生長素而③階段僅需要細(xì)胞分素
C.①階段細(xì)胞增殖能力強(qiáng),細(xì)胞分化速度快
D.X階段的細(xì)胞高度液泡化,排列疏松而無規(guī)則
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中C占30%,下列說法正確的是
A.解旋酶作用于①②兩處
B.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2
C.若①處后T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變
D.該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占3/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體植物中,抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制,要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,應(yīng)該選用的雜交組合是( )
A.抗病株×感病株
B.抗病純合子×感病純合子
C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株
D.抗病純合子×抗病純合子,或感病純合子×感病純合子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016四川雙流中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述,正確的是( )
A.基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B.基因與染色體毫無關(guān)系
C.一個(gè)基因是由一條染色體構(gòu)成的
D.基因在染色體上呈線性排列
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com