適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)．“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖）若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的處理：選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗，切取圖中
 
（字母）對(duì)應(yīng)的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料，理由是
 
．
（2）酸性物質(zhì)作用于
 
（結(jié)構(gòu)），使之可塑性變大，從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（3）為了確定實(shí)驗(yàn)中pH值大致范圍，需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如上面右圖示，請(qǐng)問(wèn)：縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是
 
；可以推測(cè)本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在
 
．
（4）正式實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)作如下分析：
①如果要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，最少需要設(shè)置5組實(shí)驗(yàn)．（溶液濃度梯度差為1ppm）
②首先要進(jìn)行的操作是
 
，每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料．
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期進(jìn)行
 
．
④預(yù)期結(jié)果：
 
．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題：
分析：本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，還需遵循平行重復(fù)原則．
本實(shí)驗(yàn)的單一變量是pH，因變量是胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，可通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的長(zhǎng)度來(lái)判斷．
解答： 解：（1）生長(zhǎng)素作用的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，即b段．將其放入蒸餾水中浸洗，盡可能排除植物本身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，而細(xì)胞壁的伸縮性很小，它將是限制細(xì)胞長(zhǎng)大的主要因素，因此酸性物質(zhì)作用于細(xì)胞壁，使之可塑性變大，從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（3）本實(shí)驗(yàn)中自變量為pH值，因變量為胚芽鞘b段的生長(zhǎng)情況，因此柱形圖中縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是小麥胚芽段生長(zhǎng)的長(zhǎng)度；柱形圖中看出，PH值為4時(shí)胚芽鞘生長(zhǎng)最快，該濃度最接近最適生長(zhǎng)素濃度，因此可以推測(cè)本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在2～6c/ppm．
（4）在探究實(shí)驗(yàn)中，首先要設(shè)置自變量，即將5支潔凈的小瓶編號(hào)，分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液；由于實(shí)驗(yàn)的因變量為胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，因此需要定期測(cè)量胚芽段長(zhǎng)度并記錄．
從預(yù)實(shí)驗(yàn)中可以看出，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的最適濃度在PH為4左右，呈酸性，因此在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng)，細(xì)胞伸長(zhǎng)越明顯，過(guò)酸則抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)．
故答案為：
（1）b   盡可能排除植物本身產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾   
（2）細(xì)胞壁
（3）小麥胚芽段生長(zhǎng)的長(zhǎng)度   2～6c/ppm
（4）②將5支潔凈的小瓶編號(hào)，分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液
③測(cè)量胚芽段長(zhǎng)度并記錄
④在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng)，細(xì)胞伸長(zhǎng)越明顯，過(guò)酸則抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng)：本題考查探究生長(zhǎng)素生理作用原理的實(shí)驗(yàn)，難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則，注意標(biāo)明橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)染色質(zhì)和染色體的錯(cuò)誤敘述（　�。�
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同
D、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列數(shù)據(jù)是人體部分器官中所表達(dá)基因的數(shù)目，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
器官或細(xì)胞 眼 唾液腺 皮膚 甲狀腺 血細(xì)胞 心臟
所表達(dá)基因的數(shù)目 1932 186 3043 2381 23505 9400
A、人體各器官所表達(dá)的基因數(shù)目不同，種類(lèi)也完全不同
B、血細(xì)胞所表達(dá)的基因數(shù)目最多，說(shuō)明其遺傳物質(zhì)相對(duì)含量較高
C、人體各器官表達(dá)的基因數(shù)目有差異，說(shuō)明不同細(xì)胞內(nèi)所含基因不同
D、細(xì)胞種類(lèi)不同表達(dá)的基因不同，這與細(xì)胞完成不同的功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、核糖體是病毒、細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
D、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)生物，那么培養(yǎng)硝化細(xì)菌的碳源、氮源、能源依次是（　�。�
A、CO2、氨、氧化氨
B、葡萄糖、氨、太陽(yáng)能
C、CO2、氨、太陽(yáng)能
D、葡萄糖、氨、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，其中箭頭表示能量流動(dòng)方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/（cm2?a）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 
．
（2）碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行．
（3）C和D生物的數(shù)量動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（4）利用性外激素類(lèi)似物可以防治害蟲(chóng)，說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)
 
．防治害蟲(chóng)體現(xiàn)了研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
（5）“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．
（6）用圖中有關(guān)字母寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．
用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．甲圖中A：細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記；B：一個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記的細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目在減少．試回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h．圖中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因是
 
．
（3）乙圖分裂狀態(tài)位于甲圖的（用圖中字母表示）
 
期的前段．
（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化； ①繼續(xù)分裂進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類(lèi)型？（填序號(hào)）
癌細(xì)胞
 
；漿細(xì)胞
 
．造成③這種狀態(tài)的根本原因是
 
．
（5）若甲圖細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是
 
．
（6）若如圖丙表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．下列表述中，正確的是
 
．
A．Ⅱ代表初級(jí)精母細(xì)胞
B．在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組
C．能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化，其間易發(fā)生基因突變
D．在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，都可能含有兩個(gè)Y染色體
（7）下列選項(xiàng)中，細(xì)胞分裂間期不進(jìn)行的活動(dòng)有
 
（多選）．
A． 染色體的數(shù)目加倍        B． DNA的復(fù)制     C．有關(guān)蛋白質(zhì)合成
D．有關(guān)RNA的合成           E．著絲粒分裂      F．細(xì)胞壁形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者的同化量是指（　�。�
A、消費(fèi)者攝入食物中的所有能量
B、被消費(fèi)者消化吸收的所有能量
C、消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的所有能量
D、消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用散失的所有能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示多糖、蛋白質(zhì)和脂肪的氧化途徑．對(duì)此圖的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①②③④分別代表脂肪酸、甘油、丙酮酸、二碳化合物
B、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的⑤過(guò)程稱(chēng)為三羧酸循環(huán)
C、⑥表示H+和氧氣結(jié)合生成水的過(guò)程，其場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜
D、此圖中⑦代表ATP，顯示多糖、脂肪、蛋白質(zhì)都可作能源物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案