如圖表示某一人體內(nèi)的幾種正常細胞，這些細胞的（　　）
A、全能性相同
B、細胞器的種類和數(shù)量相同
C、基因相同
D、mRNA的種類和數(shù)量相同
考點：細胞的分化
專題：
分析：分析題圖：圖示表示某一人體內(nèi)的幾種正常細胞，四種細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，因此都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，但四種細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同，其根本原因是基因發(fā)生了選擇性表達．
解答： 解：A、圖中細胞的分化程度不同，因此全能性大小不同，其中干細胞的全能性最大，A錯誤；
B、圖中細胞的功能各不相同，因此各細胞中細胞器的種類和數(shù)量不同，B錯誤；
C、圖中細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質(zhì)，C正確；
D、圖中各細胞選擇表達的基因不同，因此細胞中的mRNA的種類和數(shù)量有所區(qū)別，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合幾種細胞模式圖，考查細胞全能性、細胞分裂和細胞分化的相關(guān)知識，首先要求考生識記細胞分裂的結(jié)果，明確各細胞含有相同的遺傳物質(zhì)；其次要求考生識記細胞分化的根本原因和結(jié)果，能對選項作出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合強度曲線圖，C點與B點比較，葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP、[H]的含量變化依次是（　　）
A、升、升、升、升
B、降、降、降、降
C、升、升、降、降
D、降、升、升、升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對綠色植物根尖細胞某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的含量分別為35%，0%，30%，42%，15%，則該細胞器中完成的生理活動是（　�。�
A、光合作用B、無氧呼吸
C、翻譯D、有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)玉米體細胞（2N=20）若干代后，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在細胞第二次分裂中期和后期時，每個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)分別是（　�。�
A、10，20
B、20，20
C、20，40
D、10，20

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體糖類代謝的敘述，正確的是（　�。�
A、肌糖原能被淀粉酶分解為葡萄糖
B、氨基酸的合成常常伴隨著糖類的分解
C、蛋白質(zhì)的碳骨架由糖的氧化分解獲得
D、糖類可經(jīng)代謝轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣芪镔|(zhì)ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列曲線能正確表示人體消化酶作用規(guī)律的是（　�。�
A、I和ⅢB、Ⅱ和Ⅳ
C、I和ⅣD、Ⅱ和Ⅲ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的：
①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入血球計數(shù)板進行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中．
③第七天再取樣計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析繪成曲線．
有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該同學(xué)實驗操作中有3處錯誤
B、在實驗前應(yīng)該對計數(shù)板、吸管等器具進行滅菌處理
C、用計數(shù)板計數(shù)時若視野中酵母菌過多，應(yīng)先進行稀釋
D、要獲得較為準確的數(shù)值，減少誤差，應(yīng)多次記數(shù)，求平均值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，正確的一項是（　�。�
A、非同源染色體之間交叉互換會導(dǎo)致基因易位
B、根尖生長點的細胞具有全能性；伸長區(qū)的細胞不具有全能性
C、芽孢菌在環(huán)境較惡劣時通過芽孢進行孢子繁殖
D、物種滅絕一定不利于生物的進化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有（　　）
A、動作電位恢復(fù)為靜息電位
B、水的光解
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原
D、丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

查看答案和解析>>

同步練習冊答案