7．下列敘述正確的是（　　）
A．下丘腦是神經(jīng)中樞，所以能產(chǎn)生感覺(jué)
B．當(dāng)日照變長(zhǎng)時(shí)，許多鳥(niǎo)類(lèi)的下丘腦會(huì)分泌更多的促性腺激素釋放激素
C．當(dāng)飲食中缺乏碘時(shí)，會(huì)導(dǎo)致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少
D．當(dāng)食物進(jìn)入胃后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)

分析 下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．

解答 解：A、能產(chǎn)生感覺(jué)的為軀體感覺(jué)中樞，位于大腦皮層，A錯(cuò)誤；
B、生物的繁殖受光周期的影響，當(dāng)日照變長(zhǎng)時(shí)，許多鳥(niǎo)類(lèi)的下丘腦會(huì)分泌更多的促性腺激素釋放激素，B正確；
C、由于碘是合成甲狀腺激素的原料，當(dāng)飲食中缺乏碘時(shí)，甲狀腺激素合成減少，會(huì)導(dǎo)致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)食物進(jìn)入胃后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式是既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了下丘腦的功能和甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，分析和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“分子伴侶”是一類(lèi)在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝，但其本身不參與最終產(chǎn)物形成的蛋白質(zhì)．推測(cè)“分子伴侶”主要存在于（　�。�
A．核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．線粒體D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)生在細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期B．子代DNA分子由兩條新鏈組成
C．需要模板、原料、能量和酶等D．形成的兩條新鏈堿基序列相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)生理過(guò)程中，需要消耗ATP的是（　�。�
A．氧氣由紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞
B．氨基酸被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收
C．植物細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離
D．水由低濃度溶液向高濃度溶液流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列是有關(guān)酶的敘述說(shuō)法中正確的是（　　）
①酶是內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
②為了驗(yàn)證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑
③ATP水解酶的作用對(duì)象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶的形成一般都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
⑤酶的組成成分中有可能含有糖類(lèi)．
A．有兩個(gè)正確B．有三個(gè)正確C．有四個(gè)正確D．有五個(gè)正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞全能性
B．傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞
C．用于培的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需定期換培養(yǎng)液以清除代謝廢物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．東方田鼠不同于家鼠，喜野外環(huán)境．2007年6月下旬以來(lái)，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲部分內(nèi)遷．它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田．
（1）生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數(shù)量很少，一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng)．為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，其過(guò)程如下表．
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中Ⅱ和Ⅲ空白之處的內(nèi)容．
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法構(gòu)建東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟
Ⅰ．觀察對(duì)象，搜集現(xiàn)實(shí)信息Ⅰ．東方田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，
種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ．根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息，
用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)		Ⅱ．Nt=N0•λt（其中，Nt代表t天后東方田鼠的
數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量）
Ⅲ．通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，
對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正		Ⅲ．跟蹤統(tǒng)計(jì)東方田鼠的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
②表中Nt=N0•λt成立的前提條件是湖洲地的資源充分、空間充足、缺乏天敵、氣候適宜（或種群增長(zhǎng)不受東方田鼠種群密度增加的影響）．
③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3 000只，則30天后該種群的數(shù)量（N30）為：N30=3000×（1.0147）30只．（用公式表示，不必計(jì)算具體結(jié)果）
（2）請(qǐng)從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施：退耕還湖（或控制水稻和蘆葦種值面積），進(jìn)行生物防治，適當(dāng)引入天敵．
（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱(chēng)為抽樣檢測(cè)法，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個(gè)小格組成）計(jì)數(shù)，如圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個(gè)．如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為2.88×108個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列是有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．CO2的生成B．ATP的生成C．mRNA的合成D．丙酮酸的分解

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成玉米和人體的最基本元素是 （ ）

A．氫元素 B．氧元素 C．氮元素 D．碳元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案