【題目】寨卡病毒屬于單股正鏈RNA病毒,其RNA中含有m個(gè)核酸。該類(lèi)病毒增殖過(guò)程如圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是()
A.合成一條一RNA鏈需要消耗2m個(gè)核苷酸
B.圖中①、②需要的酶是寨卡病毒的遺傳物質(zhì)控制合成的
C.—RNA的出現(xiàn),使得寨卡病毒更容易產(chǎn)生變異
D.該病毒的+RNA中含有起始密碼子和終止密碼子
【答案】C
【解析】
分析題圖:圖示表示寨卡病毒在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的過(guò)程,①、②過(guò)程都表示RNA的自我復(fù)制過(guò)程,需要RNA復(fù)制酶。此外還以+RNA為模板翻譯形成病毒的衣殼蛋白和相應(yīng)的蛋白酶(催化復(fù)制和翻譯過(guò)程)。
A、已知RNA中含有m個(gè)核苷酸,RNA是單鏈,合成一條+RNA要經(jīng)過(guò)①、②過(guò)程,需要消耗2m個(gè)核苷酸,A正確;
B、圖中①、②需要的酶是RNA復(fù)制酶,從圖中“翻譯”可看出,其合成受寨卡病毒的遺傳物質(zhì)控制,B正確;
C、據(jù)圖可判斷,寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是+RNA,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以+RNA為模板合成的RNA的堿基排列順序與+RNA不同,需要再以一RNA為模板合成的RNA才與原來(lái)的+RNA堿基排列順序相冋,因此,一RNA的出現(xiàn),保證了寨卡病毒的遺傳物質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定,而不是更容易產(chǎn)生變異,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖可知,該病毒以+RNA為模板進(jìn)行翻譯,故一RNA中含有起始密碼子和終止密碼子,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物(2n=12)開(kāi)兩性花,可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正;ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)),欲選育并用于雜交育種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀。將雄性不育植株與可育植株雜交,F1代均可育,F1自交得F2,統(tǒng)計(jì)其性狀,結(jié)果如表,說(shuō)明這對(duì)相對(duì)性狀由________對(duì)基因控制,遺傳遵循_________定律。
編號(hào) | 總株數(shù) | 可育∶不育 |
1 | 35 | 27∶8 |
2 | 42 | 32∶19 |
3 | 36 | 27∶9 |
4 | 43 | 33∶10 |
5 | 46 | 35∶11 |
(2)在雜交育種中,選擇雄性不育植株作為母本的優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行______。
(3)為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個(gè)三體新品種,其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子為黃色,r控制綠色)。
①帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì),因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成___個(gè)正常的四分體,減數(shù)分裂第一次分裂后期聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離,分別移向細(xì)胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極。故理論上,含有7條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為________,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。
②此品種植株自交,所結(jié)的綠色種子占60%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為黃色種子,發(fā)育成的植株可育。該結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有6條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是_______,這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。
③若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇_________色的種子作為母本;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇__________色的種子種植后進(jìn)行自交。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在沙漠、高鹽沼澤等進(jìn)水受限的環(huán)境中的多肉植物(如仙人掌、瓦松等),為適應(yīng)環(huán)境,它們夜間氣孔開(kāi)放,白天氣孔關(guān)閉,以一種特殊的方式固定CO2,使光合作用最大化,下圖為瓦松部分細(xì)胞的生理過(guò)程模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A物質(zhì)是有氧呼吸第二階段的底物,則A是 ________ ,酶1和酶2分別位于_______和_____________ 。
(2)瓦松在夜間能用吸收的CO2合成糖類(lèi)嗎?_________,原因是_________________。
(3)夜間瓦松的細(xì)胞液pH通常會(huì)下降,請(qǐng)據(jù)圖分析原因 _____________。
(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明用氣體濃度檢測(cè)儀檢測(cè)瓦松的有氧呼吸速率的思路______________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中物質(zhì)①和②的產(chǎn)生都一定在光下進(jìn)行
B.過(guò)程⑤和⑥發(fā)生的場(chǎng)所中均含少量DNA
C.②除了用于過(guò)程⑥外, 還可用于葉綠體中DNA的復(fù)制
D.保持光照不變,若突然停止③的供應(yīng),C5將減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種昆蟲(chóng)的性別決定方式為ZW型,其紫翅和黃翅、白眼和綠眼都分別由一對(duì)等位基因控制。該昆蟲(chóng)純合親本雜交后,F1自由交配得到F21335只,其性狀及比例如圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該昆蟲(chóng)的眼色中______為顯性性狀。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)______(填“能”或“不能”)判斷控制眼色的基因在常染色體上,原因是__________________________________________。
(2)控制該昆蟲(chóng)翅色的基因的遺傳遵循_______定律。若F2雌性個(gè)體中紫翅個(gè)體和黃翅個(gè)體比例接近3:1,則紫翅個(gè)體中純合子約占____________。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)控制眼色和翅色的基因位于兩對(duì)同源染色體上,有以下三種情況:第一,都位于常染色體上;第二,控制眼色的基因位于Z染色體上,控制翅色的基因位于常染色體上;第三,控制翅色的基因位于Z染色體上,控制眼色的基因位于常染色體上,F(xiàn)有該種昆蟲(chóng)的純合個(gè)體若干可供選擇。請(qǐng)分析回答:
①若僅通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別以上三種情況,可選擇的雜交組合是_______________。
②請(qǐng)寫(xiě)出能符合第二種情況的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)研究青蛙尾部消失的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖。圖一是蝌蚪在自然狀況下正常變態(tài)發(fā)育的觀察實(shí)驗(yàn),圖二是將蝌蚪的眼移至尾部再重返自然環(huán)境的發(fā)育狀況實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.圖一可作為圖二的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.蝌蚪尾部的消失屬于細(xì)胞凋亡,由基因控制
C.圖二中青蛙眼部細(xì)胞和尾部眼睛細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)可能不同
D.圖二結(jié)果說(shuō)明蝌蚪眼睛的形成由基因決定,與細(xì)胞所在的位置無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì),ab=bd,下列說(shuō)法正確的是( )
A.在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B.刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥
C.刺激圖乙中b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次
D.若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示某種遺傳病的系譜圖,該病涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因,圖中所有正常女性的基因型均如圖乙所示,且3號(hào)4號(hào)代表性染色體。若Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代男孩均患病、女孩均正常,下列有關(guān)分析正確的是
A. 由圖甲推斷,該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B. 不考慮交叉互換,一個(gè)圖乙細(xì)胞可以產(chǎn)生2種類(lèi)型的4個(gè)配子
C. Ⅱ-2的基因型為AAXDY或AaXDY
D. Ⅲ-1與Ⅲ-2婚配,后代患病的概率是5/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,圖2為細(xì)胞膜的局部放大圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A.圖1中物質(zhì)A的跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān)
B.如果圖1中物質(zhì)A正在進(jìn)入細(xì)胞,則運(yùn)輸方向?yàn)閳D2中的I→II
C.流動(dòng)鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),觀察圖2結(jié)構(gòu)需要借助高倍顯微鏡
D.圖1中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),生物膜系統(tǒng)中只有細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)
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