將一植物置于密閉、透明的玻璃罩內(nèi).在適宜的溫度、光照和充足的礦質(zhì)養(yǎng)料、水條件下一段時(shí)間后,容器內(nèi)CO2的含量有所下降,此時(shí)與實(shí)驗(yàn)初始相比可以斷定植物體( 。
A、合成有機(jī)物的速度加快
B、有機(jī)物總量增加
C、呼吸作用速率減小
D、吸收水分速度減慢
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:AB、容器內(nèi)CO2的含量有所下降,光合速率降低,合成有機(jī)物的速率降低,但有機(jī)物的合成量肯定是增加了,只是合成速率下降而已,A錯(cuò)誤;B正確;
C、容器內(nèi)CO2的含量有所下降,氧氣的含量相對(duì)升高,促進(jìn)了呼吸作用,故呼吸作用速率有所加強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、吸收水分,這與蒸騰作用有關(guān),在密閉環(huán)境中,隨著空氣濕度加大,蒸騰作用會(huì)被阻抑,吸收水分速度減慢,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

利用兩個(gè)純合的玉米品種嘗試多種育種方式,如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、過程①→②→③采用了雜交育種
B、過程①→④→⑤能明顯縮短育種年限
C、過程⑥能在較短時(shí)間內(nèi)改良生物的某些性狀
D、過程⑤和⑥都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將含有2對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的1個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,那么該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含15N的精子所占的比例是( 。
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究酵母菌的有氧呼吸
B、一段時(shí)間后,加入溴麝香草酚藍(lán)水溶液,可看到溶液最終變成黃色
C、若試管中的水換成冷水,氣泡產(chǎn)生速率不變
D、被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP中,其余的存留在酒精中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為二倍體雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)甲圖為
 
期,丙圖中每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的
 
段.
(2)乙圖是
 
期,判斷依據(jù)是
 

(3)若丙為甲的子細(xì)胞,則丙的名稱為
 
,基因的自白組合定律發(fā)生在
 
段.
(4)采用上述生物研究細(xì)胞分裂過程,容易觀察染色體的行為和數(shù)目變化,主要是因?yàn)?div id="wcmlocf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)若將該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞核中的所有核DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞中帶15N標(biāo)記的細(xì)胞占
 
%,作出這推論的理論依.據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、豌豆的高莖和矮莖
B、家兔的白毛和黑毛
C、玉米的黃粒和白粒
D、家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
D、高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知1個(gè)分子中有2000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有1100個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和胞嘧啶的數(shù)目分別是( 。
A、2000個(gè)和450個(gè)
B、2000個(gè)和900個(gè)
C、4000個(gè)和900個(gè)
D、4000個(gè)和1800個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群特征的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、同一種群的種群密度是不會(huì)發(fā)生變化的
B、不同的物種的種群密度往往相差很大
C、年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例
D、出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新出生和死亡的個(gè)體數(shù)目占種群個(gè)體總數(shù)的比例

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