(9分)豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因)?茖W家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過在體外對CPTI基因進行了修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。修飾和表達過程如右圖所示:

(1)CPTI基因是該基因工程中的____________基因,“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的基本單位是_____________,在a過程中,首先要用_____________酶切出所需基因并暴露出______________,再用_____________酶連接。

(2)在該基因工程中,供體細胞是_________________,受體細胞是________________。

(3)若目的基因的堿基序列是已知的,則可用_______________方法獲取目的基因。

(4)檢測修飾后的CPTI基因是否表達的最好方法是__________________________。

(1)目的 脫氧核苷酸 限制性核酸內(nèi)切 粘性末端 DNA連接 (2)豇豆細胞 水稻細胞 (3)化學合成法 (4)讓多種害蟲食用水稻葉片

【解析】

試題分析:(1)分析題意和題圖可知,CPTI基因是該基因工程中的目的基因,其中“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列都可以直接與目的基因連接,說明它們也是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的序列,所以其組成單位是脫氧核苷酸。圖中a過程首先要用限制酶切割出兩個序列和目的基因兩端的粘性末端,再用DNA連接酶將它們連接起來。(2)在該基因工程中,提供目的基因的供體細胞來自豇豆細胞,接受目的基因的細胞是水稻細胞。(3)若目的基因的堿基序列是已知的,可用化學方法進行直接合成獲得所需的目的基因。(4)檢測修飾后的CPTI基因是否表達的最好方法是讓多種害蟲食用水稻葉片,若害蟲死亡,則表明目的基因成功表達。

考點:本題考查基因工程的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關敘述正確的是

①抗體不一定是蛋白質(zhì),但吞噬細胞一定是免疫細胞

②抗原不一定必須經(jīng)過吞噬細胞的處理才傳遞給B細胞,但一定需要經(jīng)過吞噬細胞的處理才傳遞給T細胞

③含有致病基因不一定會患遺傳病,但遺傳病患者一定含有致病基因

④同源染色體的形態(tài)大小不一定相同,但形狀大小相同的一定是同源染色體(不考慮變異)

⑤單倍體生物的體細胞中有可能含等位基因,但一個染色體組內(nèi)一定不含等位基因(不考慮變異)

⑥常染色體上的某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率一定相等;但在一對親本的雜交實驗中,某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率相等,此病不一定是常染色體遺傳病。(群體夠大,無致死)

A.②④⑤ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②⑤⑥

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟南市高三下第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某學校研究小組利用生長狀況相同且質(zhì)量相等的A、B兩種植物的幼苗,進行了以下實驗(假設光照對呼吸作用無影響):甲圖中,兩種幼苗分別被培植于內(nèi)含CO2緩沖液(維持CO2濃度不變)的無色透明氣球內(nèi),氣球體積可變,初始時指針指向正中位置。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強度的變化,O2的釋放量變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中,細胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是___________,產(chǎn)生場所包括________________________。

(2)實驗過程中,突然降低光照強度,則先后增加的物質(zhì)分別是__________和_____________(ADP、C3或C5)。

(3)乙圖中光照強度為c時,A植物制造的有機物總量比B植物__________(多/少)。當光照強度為d時,每日光照12小時,一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為________________mg。

(4)乙圖中光照強度為a時,則甲圖中指針將_____________偏轉(zhuǎn)(填向左、向右或不)。若要研究植物的細胞呼吸,需要將甲圖裝置進行________________處理,一段時間后,指針將_____________偏轉(zhuǎn)(填向左、向右或不)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)回答下列有關植物激素調(diào)節(jié)的問題:

(1)赤霉素能促進 ,所以外加赤霉素能使矮生植株明顯增高。遺傳上的矮生性狀通常由單個基因突變引起的,這種突變使植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶,赤霉素合成代謝受阻,體內(nèi)缺少內(nèi)源赤霉素或赤霉素濃度太低。由此說明基因控制性狀的方式是

。上述矮生植株明顯增高的性狀能否遺傳? ,理由是 。

(2)赤霉素可以誘導淀粉酶的形成。現(xiàn)已證實,赤霉素對a—淀粉酶的誘導作用,只有在胚乳糊粉層存在時才發(fā)生。在去掉糊粉層的胚乳中,赤霉素就再也不能誘導淀粉酶的形成。這說明赤霉素作用的靶細胞是 ,而赤霉素合成的部位主要是 。赤霉素的這種作用應用在生產(chǎn)啤酒上,可以使大麥種子無須 ,就可以產(chǎn)生a-淀粉酶,從而簡化工藝,減低成本。

(3)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響和作用關系,切取已萌發(fā)的黃豆豆芽的胚軸2.5cm,置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng),8天后測定胚軸的長度。實驗處理與結(jié)果如下圖。

①實驗結(jié)果表明,GA3和IAA對離體胚軸的伸長都表現(xiàn)出 作用,且GA3的這種作用更為顯著。

②由圖可知,GA3和IAA聯(lián)合處理后胚軸伸長的長度顯著大于單獨處理的長度,由此推測GA3和IAA在對胚軸伸長生長的作用上存在 關系。

③植物體激素的合成受光照、溫度等環(huán)境因子的影響,但從根本上說是受 控制,從而使激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境過程中發(fā)揮著重要作用。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用基因工程的方法能夠高效率地生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本的藥品。1978年,科學家將人體內(nèi)能夠產(chǎn)生胰島素的基因用32P進行標記后與大腸桿菌的DNA分子重組,篩選得到含單胰島素基因的大腸桿菌并且獲得成功表達。下列相關敘述,正確的是

A.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄時,遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

B.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)表達時,RNA聚合酶的結(jié)合位點在RNA上

C.含胰島素基因的大腸桿菌連續(xù)分裂n次后,子代細胞中32P標記的細胞占1/2n+1

D.如胰島素基因含n個堿基,則轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答:

(1)圖中所示的是___________免疫過程。

(2)圖中c是________細胞,⑨過程中產(chǎn)生的物質(zhì)稱為__________,其成分為__________。

(3)e細胞的產(chǎn)物的合成是在_____________(寫一種細胞器)。

(4)預防接種后,當病原體侵入時,d再次接觸抗原是可迅速消滅病原體,有效預防某些疾病,d是_________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述錯誤的是( )

A.DNA的穩(wěn)定性與⑤有關

B.④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸

C.DNA連接酶可催化⑦鍵形成

D.加熱可以斷開⑤鍵

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體激素的敘述,正確的是( )

①是由無導管腺體分泌的 ②通過血漿和淋巴輸送到靶細胞

③其化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) ④血液里含量極少,但對人體有特殊作用

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年甘肅武威六中高二上模塊檢測(文)生物(解析版) 題型:選擇題

下列哪組細胞器含有DNA( )

A.核糖體和高爾基體 B.線粒體和葉綠體

C.線粒體和高爾基體 D.葉綠體和核糖體

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