治療艾滋病的藥物AZT的分子結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，據(jù)此推測(cè)AZT的作用是抑制艾滋病病毒的

A．RNA的轉(zhuǎn)錄 B．RNA逆轉(zhuǎn)錄

C．RNA的自我復(fù)制 D．蛋白質(zhì)的翻譯

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

A．[選修1——生物技術(shù)實(shí)踐]

果酒是用水果的糖分被酵母菌發(fā)酵而成的低濃度飲料酒，含有多種對(duì)人體有益的物質(zhì)。如圖是用新鮮蘋(píng)果榨取果汁并制作果酒的流程圖，分析并回答問(wèn)題。

（1）對(duì)榨汁機(jī)等玻璃器皿通常用70%的酒精擦拭，目的是進(jìn)行____________（天“消毒”或“滅菌”）。

（2）培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水、碳源、__________、__________等。

（3）若要統(tǒng)計(jì)樣品中酵母菌的數(shù)目，則常采用__________來(lái)接種，統(tǒng)計(jì)到平板上的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目____________________。

B．[選修3——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

鼠源單克隆抗體用于疾病的治療時(shí)。易發(fā)生不良反應(yīng)，科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接。實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源單克隆抗體的改造，生產(chǎn)出對(duì)人體不良反應(yīng)小、效果更好的單克隆抗體。請(qǐng)回答：

（1）鼠源單克隆抗體是將經(jīng)過(guò)免疫的小鼠__________細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，然后篩選出___________的雜交瘤細(xì)胞，并通過(guò)體內(nèi)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的抗體。

（2）動(dòng)物細(xì)胞融合常用___________誘導(dǎo)，細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________。在體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中通常加入___________等天然成分，將其置于95％空氣加5％CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，每種氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，不同的氨基酸在于R基的不同

B. 胰島素分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有21個(gè)氨基酸,B鏈有30個(gè)氨基酸，胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是49個(gè)

C. 蛋白質(zhì)種類(lèi)繁多的原因之一是氨基酸互相結(jié)合的方式不同

D. 有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素、雄性激素等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞核的敘述不正確的是

A．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

B．高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核

C．用龍膽紫對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色之后，細(xì)胞核中可觀察到46條染色體

D．細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，核膜和核仁會(huì)周期性的消失和重建

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)生物多樣性產(chǎn)生影響。下列措施中有利于保護(hù)生物多樣性的是

A．把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物增加經(jīng)濟(jì)收入

B．大量引進(jìn)外來(lái)物種，增加生物多樣性

C．禁止游人進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)的核心地區(qū)，讓生物自然繁衍

D．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害，保證經(jīng)濟(jì)作物的正常生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)元和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)一旦釋放就必須在體液中持續(xù)發(fā)揮作用

B．神經(jīng)遞質(zhì)和所有激素一樣都只在細(xì)胞外發(fā)揮作用

C．神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時(shí)也可能接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用

D．神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中，正確的有

A．三倍體植物是不同于二倍體植物的一個(gè)新物種

B．基因重組不一定會(huì)引起子代與親代的性狀差異

C．種群基因庫(kù)間出現(xiàn)差異，意味著產(chǎn)生了生殖隔離

D．觀察分裂期的細(xì)胞，可判斷基因突變發(fā)生的位置

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.25周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（ ）

A．海帶、梨樹(shù)、酵母菌 B．蘑菇、水綿、洋蔥

C．馬鈴薯、菠菜、乳酸菌 D．硝化細(xì)菌、紫菜、蘋(píng)果樹(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于下丘腦的敘述，不正確的是

A．與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)

B．能作為感受器

C．能調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌

D．是最高神經(jīng)中樞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案