【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是 （ ）

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B．把視野里的物像由乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

【答案】D

【解析】目鏡放大倍數(shù)與其長(zhǎng)度成反比，而物鏡放大倍數(shù)與其長(zhǎng)度成正比，故①比②的放大倍數(shù)小，③比④放大倍數(shù)大，A錯(cuò)誤；把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，放大倍數(shù)增大，應(yīng)選用②③，但是不能提升鏡筒，B錯(cuò)誤；從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，故要先把觀察對(duì)象移到視野中央，改用高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，還要調(diào)整視野亮度，故正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→調(diào)節(jié)光圈，C錯(cuò)誤；若使物像放大倍數(shù)最大，，應(yīng)該選擇②③⑤組合，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器。下列敘述正確的是：（ ）

A．當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖II甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖I中發(fā)生a、d、h、g過(guò)程

B．當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖II中乙至丙段時(shí)，影響光合作用的主要因素是氧氣濃度

C．當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖II丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自圖I中b、h、c過(guò)程

D．圖I物質(zhì)A是酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過(guò)程

B．細(xì)胞壞死是一種病理性變化

C．蝌蚪尾的消失,是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程

D．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題。

（1）人體免疫器官主要包括_________(至少答出兩個(gè)）。下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①⑦表示免疫細(xì)胞，⑧和⑨表示免疫分子。

（2）以下不屬于第1道免疫防線的是_________________。

A.溶酶體 B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸

（3）圖中細(xì)胞①可以吞噬多種病原體。因此這一免疫過(guò)程的特點(diǎn)是________________。

（4）圖②和④的名稱分別是__________和___________；⑧和⑨分別表示________和___________。

（5）接種疫苗后，若有相應(yīng)病原體再次入侵入體，則人體會(huì)迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答，結(jié)合圖示分析此現(xiàn)象的原因_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 通常用小鼠受精卵作為受體細(xì)胞

B. 通常用顯微注射法將含有人生長(zhǎng)激素基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞

C. 采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否表達(dá)

D. 構(gòu)建含有人生長(zhǎng)激素基因的表達(dá)載體需要用到DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體色中灰身對(duì)黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，不含該等位基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育。下圖為果蠅培育和雜交實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙屬于誘變育種得到的染色體變異個(gè)體

B. F1中異常雌果蠅產(chǎn)生的配子種類有6種

C. F1中有1/2果蠅的細(xì)胞含有異常染色體

D. F1中含有異常染色體的個(gè)體中雌果蠅：雄果蠅的比例為2:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是艾弗里等人做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。

（1）過(guò)程a和b表明，將S型菌的 和 與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為 型細(xì)菌。

⑵過(guò)程c表明，將S型菌的 與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)， 型菌轉(zhuǎn)化為 型菌。

（3）實(shí)驗(yàn)最終的結(jié)論是 。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是 ，然后單獨(dú)觀察它們?cè)诩?xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中的作用。

（4）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，仍不足以完全說(shuō)明DNA是轉(zhuǎn)化因子，于是又做了一組實(shí)驗(yàn)，即在R型菌的培養(yǎng)基上加入 和 以及R型菌，培養(yǎng)一段時(shí)間以后，觀察菌落的形態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有氧呼吸是絕大多數(shù)細(xì)胞進(jìn)行呼吸的主要方式，下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是（ ）

A．有氧呼吸每個(gè)階段都生成ATP，第三階段生成最少

B．有氧呼吸的每個(gè)階段都有O2參與

C．[H]在一、二、三階段產(chǎn)生，作用是還原O2生成H2O

D．有氧呼吸過(guò)程中，有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病原體第一次感染人體，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的

A. 漿細(xì)胞 B. 記憶淋巴細(xì)胞 C. 過(guò)敏反應(yīng) D. 免疫反應(yīng)

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